2013届高考.ppt

虚词用法一览表 文言虚词简介 一、代词 　　常见的代词：之、其、何、若。 二、介词 　　使用频率高、用法较复杂的介词：以、于、为、因、与。 　　介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。 　　介词必与所带的宾语（有时省略）组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。 　　介词根据功用可分为表处所、表时间、表原因、表对象、表凭借、表被动、表方式、表工具等。 文言虚词简介 三、连词 　常见的连词：则、以、而、若、且。 　连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系的词。 　连词按其所表示的关系主要包括以下9种： 　并列、递进、选择、承接、转折、因果、目的、假设、修饰 文言虚词简介 四、副词 　　常见的副词：其、乃、且。 　　副词是表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气及程度深浅、范围大小等的词。 五、助词 　　常见的助词：所、也、者、之、乎。 　　助词是在句中起某种辅助作用的词，包括音节助词、句首助词、句中助词、句末语气助词等。 复习文言虚词时要注意： 一是要紧扣课本，并养成反复诵读文言文的习惯，以培养良好的语感。 二是要注重积累，注意把课文中典型句子里虚词的意义和用法进行归类、比较、掌握； ★★★特别对“以”“于”“之”“其”等近几年高考出现频率高的文言虚词（见附表）应重点掌握。 三是要学会在具体语境中推断虚词的意义和用法。 有的文言虚词这种意义和用法与另一种意义和用法差别细微，较难辨别，如果不仔细推敲，就会出现判断失误。下面举例说明。 高考常考文言虚词易混用法辨析 (一)以（因为）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 ②仆以口语遇遭此祸。 ③且以汝之有身也，更恐不胜悲。 ④臣以供养无主，辞不赴命。 分析：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。 【辨析方法】 以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因） 作介词 以+分句（常用在表原因的分句前） 作连词 但在我们题中很多时候都没有去区分它是介词还是连词，只注重他的意义了，因此答题的时候看下题选最佳选项 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①不赂者以赂者丧。 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪？ ③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。 ④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 答案：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。 (二)动＋以＋动——修饰？目的？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝。 ③垣墙周庭，以当南日。 ④作《师说》以贻之。 分析：①②句“以”前的动词短语表动作的方式，作状语，两个动作同时发生，表修饰；③④句“以”前后的动作有先后之分，表目的。 【辨析方法】 1、看“以”前后的两个动作是否同时发生，是则表修饰，否则表目的。 2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分，如果前者是次，后者是主，前者表示动作的方式，做状语，则是表修饰；否则表目的。 3、看翻译，表修饰时可译成“着”，表目的时可译成“来”或“用来”。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①呼中丞之名而詈之，谈笑以死。 ②各各竦立以听。 ③敛赀财以送其行。 ④举匏樽以相属。 答案：①②④句中“以”连词，表修饰；③句中“以” 作连词，表目的。 (三)与（和）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①况吾与子，渔樵于江渚之上。 ②有志与力，而又不随以。 ③怀王与诸将约曰。 ④吾今与汝无言矣。 分析：四句中的“与”都解释为“和”，①②句“与”前后两项合起来作一个成分，作连词；③④句“与”前后是两项不能同作一个成分，作介词。 【辨析方法】 1、看“与”前后的词语或短语能否并列起来共作一个成分，能则是连词，否则是介词。 2、看“与”前后的词语或短语能否对调，能则是连词，否则是介词。 3、看“与”前后的词语或短语同全句的谓语动词之间的关系，如果前者是动作发出者，后者是动作涉及对象，则是介词。 4、看“与”前后的词或短语表示的人或事物在表达中是否有主次之分，有则是介词，无则是连词。 5、看“与”前是否有能愿动词或其它状语，有则是介词，无则是可能是连词。 (四)动＋而＋动——修饰？承接？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①简能而任之。 ②景公乃下席而谢之曰。 ③余扃牖而居。 ④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 分析：①②句中的“而”作连