《玻璃、陶瓷和水泥》教案6（人教版选修1）.docVIP

★江苏省马坝中学2008—2009学年第一学期高二年级化学教案★ 第三章 探索生活材料 第三节? 玻璃、陶瓷和水泥知道玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。讨论使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料教学用具高压钠灯、投影片教学过程 [学与问] 玻璃中含有什么物质？玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得？ [板书]一、玻璃 ［自学］请大家阅读课本P54有关玻璃的内容，并填写下表 ［投影展示］玻璃 主要用料 反应条件 玻璃窑中发生的主要反应 成 分 [学生阅读完课本后，由学生回答，教师填写上表］ 纯 碱 石灰石 石 英 高温 Na2CO3+CO2 Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2↑ Na2SiO3 CaSiO3 SiO2 [讲述］在原料中SiO2用量较大，普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO2。 ［提问］为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器？为什么盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞？ ［回答］因为玻璃中含有二氧化硅，而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。 [学生活动]书写化学方程式：SiO2+ 4HF == SiF4↑+ 2H2O SiO2+ 2NaOH == Na2SiO3 + H2O ［演示实验］取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。 ［观察］大家看到了什么？ ［回答］玻璃受热、变软，可拉细。 ［讲述］实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态，我们把它叫做玻璃态。玻璃态物质没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。 [板书]2、玻璃态物质：没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。 [展示一小块普通玻璃] [提问］大家看，这是一块普通玻璃，当我们把若干块普通玻璃叠加，或从侧面看这块玻璃时，它都是绿色的。为什么？ ［回答］因为原料中混有二价铁的缘故。 ［展示一块红色玻璃，一块蓝色玻璃］ ［提问］是什么造成了它们的这种差别呢？ ［回答］是因为在制造玻璃的过程当中，加入了金属氧化物。在红色玻璃中加的是氧化亚铜(Cu2O)，在蓝色玻璃中加的是氧化钴(Co2O3)。 ［总结］很好。也就是说在制造玻璃的过程中，当我们加入某些金属氧化物时(如二氧化锰、二氧化锡等)，会使玻璃呈现不同的颜色。 ［提问］请大家根据生活经验，说一下普通玻璃的优点和缺点是什么？ ［回答］玻璃的透光性能好，但易碎，并且易伤人。用玻璃制成的物品美观，但就是不结实，如窗户上的玻璃，很容易被打破。玻璃不耐热，开水都能把它炸裂…… ［讲述］大家说得都很好。玻璃专家们不断进行深入研究，制成有各种各样性能的特种玻璃。如石英玻璃、光学玻璃、钢化玻璃等。 ［投影展示］ 几种玻璃的特性和用途 种 类 特 性 用 途 普通玻璃 在较高温度下易软化 窗玻璃、玻璃瓶、玻璃杯等 石英玻璃 膨胀系数小，耐酸碱，强度大，滤光 化学仪器；高压水银灯、紫外灯等的灯壳；光导纤维、压电晶体等 光学玻璃 透光性能好，有折光和色散性 眼镜片；照相机、显微镜、望远镜用凹凸透镜等光学仪器 钢化玻璃 耐高温、耐腐蚀、强度大、质轻、抗震裂 运动器材；微波通讯器材；汽车、火车窗玻璃等 ［讲述］钢化玻璃是将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。其成分与普通玻璃一样，但经这样处理后，玻璃的内应力消失，机械强度增大，不易破碎。一旦破碎，碎块也没有尖锐的棱角，不易伤人，是一种安全玻璃。 [投影] 列车车厢玻璃是用钢化玻璃制成 [阅读]资料卡片—变色玻璃(变色眼镜) [板书]3、 钢化玻璃：普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。 特种玻璃：石英玻璃、光学玻璃、钢化玻璃等。 有色玻璃：在制造玻璃的过程当中，加入了金属氧化物 变色玻璃：卤化银见光分解稍暗一点的地方，在氧化铜催化剂的促进下，银和卤素重新化合，生成卤化银[投影]陶瓷图片： [讲述]我国早在8000年前便发明了制陶技术，是世界上最先烧造和使用陶器的国家之一。主要原料瓷器是中华文明的象征。在许多拉丁语系国家中，“瓷器”和“中国”都以“CHINA”这同一种字母拼音表示。问我国瓷都都在哪里？ 江西景德镇］对。景德镇所烧制的薄胎瓷器被誉为：“洁如玉、明如镜、薄如纸、声如磬。”可见有多么的精致了。 陶瓷主要原料Al2O3·2SiO2·2H2O） [投影]手工制造陶瓷的过程（根据图讲解） [板书]2、手工制陶瓷过程：1．混合 2．成型