考点3 函数的概念及性质.docVIP

考点3 函数的概念及性质 1.（2010·陕西高考理科·Ｔ5）已知函数若=4，则实数=（ ） （A） （B） (C) 2 (D) 9 【命题立意】本题考查分段函数的函数值问题，考查考生思维的逻辑性. 【思路点拨】. 【规范解答】选C. 因为 所以 2.（2010·广东高考文科·Ｔ3）若函数f(x)=+与g(x)=的定义域均为R，则（ ） (A)f(x)与g(x)均为偶函数 (B)f(x)为奇函数，g(x)为偶函数 (C)f(x)与g(x)均为奇函数 (D)f(x)为偶函数，g(x)为奇函数 【命题立意】本题考查函数奇偶性的定义及判定. 【思路点拨】 因为定义域均为R，所以只需研究与的关系和与的关系即 可判断. 【规范解答】选D.， ， 故选D. 3.（2010·广东高考理科·Ｔ3）若函数f（x）=3x+3-x与g（x）=3x-3-x的定义域均为R，则（ ） (A)f（x）与g（x）均为偶函数 (B) f（x）为偶函数，g（x）为奇函数 (C)f（x）与g（x）均为奇函数 (D) f（x）为奇函数，g（x）为偶函数 【命题立意】本题考查函数奇偶性的定义及判定. 【思路点拨】 因为定义域均为R，所以只需研究与的关系和与的关系即可判断. 【规范解答】选.,,故选. 4.(2010·安徽高考理科·Ｔ4）若是上周期为5的奇函数，且满足， 则（ ） (A)－1 (B)1 (C)－2 (D)2 【命题立意】本题主要考查函数的奇偶性、周期性，考查考生的化归转化能力. 【思路点拨】是上周期为5的奇函数求. 【规范解答】选A.由题意 ,故A正确. 5.（2010 ·海南高考理科·T8）设偶函数满足，则（ ） （A） （B） （C） （D） 【命题立意】本题主要考查了函数的奇偶性和单调性的综合应用. 【思路点拨】利用函数的奇偶性画出函数的简图，然后再利用对称性和单调性列出相关不等式求解. 【规范解答】选Ｂ.因为函数在上为增函数，且，由偶函数的性质可知，若，需满足，得或，故选Ｂ. 6.（2010·山东高考文科·Ｔ5）设f(x)为定义在R上的奇函数，当x≥0时，f(x)=+2x+b(b为常数)，则f(-1)= （ ） (A) -3 (B) -1 (C) 1 (D) 3 【命题立意】本题考查函数的奇偶性, 考查考生的推理论证能力和运算求解能力. 【思路点拨】先根据奇函数的性质求出b的值，再求出，最后根据与的关系求出. 【规范解答】 选A.因为为定义在R上的奇函数,所以有,解得,所以当时, ,即,故选A. 7.（2010·山东高考理科·Ｔ4）设f(x)为定义在R上的奇函数，当x≥0时，f(x)=+2x+b(b为常数)，则f(-1)= （ ） (A) 3 (B) 1 (C)-1 (D)-3 【命题立意】本题考查函数的奇偶性, 考查考生的推理论证能力和运算求解能力. 【思路点拨】先根据奇函数的性质求出b的值，再求出，最后根据与的关系求出. 【规范解答】 选D.因为为定义在R上的奇函数,所以有,解得,所以当时, ,即,故选D. 8.（2010·天津高考文科·Ｔ１0）设函数，则的值域是（ ） （A） （B） （C） （D） 【命题立意】考查函数的图像与性质及数形结合的思想. 【思路点拨】先根据特设求分段函数中各段的x的范围，再求函数的值域. 【规范解答】选D.由可得，由，即时， 如图，由得图像可得： 当时，2， 当时，， 所以的值域为，故选D. 9. （2010·湖南高考理科·Ｔ4）对称，则t的值为（ ） （A）-2 （B）2 （C）-1 （D）1 【命题立意】以新定义为出发点考查学生的接受能力，以分段函数为依托，以函数图象为明线，以函数对称性为暗线，考查学生综合运用知识的能力.同时也考查了学生避繁就简快速捕捉信息的能力. 【思路点拨】根据题意写出分段函数，作出已知函数y=|x|的图象，再平移y=|x+t|的图象使得整个函数的图象关于直线x=-对称. 【规范解答】选D.由定义得到分段函数，作出函数y=|x|在R上的图象，由于函数y=|x+t|的图象是由y=|x|的图象平行移动而得到，向右移动显然不满足条件关于x=-对称，因此向左移动，移动到两个函数的交点为(-,)，把点(-,)代入y=|x+t|得到t=0或t=1,t=0