张颖 经济全球化的趋势——教学设计.docVIP

高中历史教学设计 ——经济全球化的趋势 潍坊四中 张颖《经济全球化的趋势》教学设计　　本节课有较强的时代感和现实意义。经济全球化提供了更多的发展机会，也丰富了人们的日常生活，但同时也逐渐暴露出一些问题，具有重大的意义。具有探索性、启发性、造性的教学情景，三、教学三维目标：　　　知识与能力：　从、、方面经济全球化，理解经济全球化是历史发展的必然趋势培养地分析问题的能力2、过程与方法：　　本教学内容有较强的时代感和现实意义，采用情境、、模式引导学生分组讨论、自主探究搜集、整理和运用相关材料，。　情感态度与价值观：　　通过认识世界经济全球化的利弊，让学生认识到要应对这些挑战，树立中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感重点：经济全球化迅速发展的原因和表现。 难点：经济全球化的实质和影响。教学方法　　启发式教学，式学习和辩论赛活动学生的准备：搜集生活中经济全球化的表现；辩论赛资料。 　　教师的准备：，辩题告诉学生辩论的流程和有关注意事项。 七、教学过程： （一）温故知新 （二）导入新课 20世纪90年代，全球化几乎成为“地球人都知道”的流行词语同学们对全球化这个词汇并不陌生，那么什么是经济全球化？它我们生活？带着这些问题，我们一起来经济全球化的趋势。　　【标题】第2课 经济全球化的趋势正文设计一、感受全球化　　【显示字幕】一、感受全球化　　【教师创设意境】请同学们联系自身生活实际，从日常生活的衣食住行等方面　　【学生活动】分组进行讨论，各抒己见。　　衣：世界各地的服装　　食：麦当劳、肯德基除了吃中餐，还可以吃西餐韩日料理等等。　　住：西式洋楼；欧式橱柜；各国等等。　　行：世界已经不是个梦想我们可以交通工具到达世界上任何一个角落。　　要鼓励畅所欲言。时间　那么到底什么是“经济全球化”呢？　 【显示字幕】/view/9593.htm） 经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 【教师】。　 【显示字幕】二、透视全球化　 【显示字幕】1、经济全球化的进程　 【教师引导】我们知道哪一个事件打破了世界各地之间相对隔绝的状态　 【学生回答】新航路的开辟　 【教师】对，经济全球化始于新航路的开辟，/p-336999342.html） 【学生回答】一、新航路的开辟　 【教师讲解并显示字幕】20世纪后，特别是90年代以来，世界经济真正进入全球化时代【显示字幕】2、经济全球化迅速发展的原因/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%BB%8F%E6%B5%8E%E5%85%A8%E7%90%83%E5%8C%96ie=utf-8in=13970cl=2lm=-1st=pn=5rn=1di=44394136800ln=1982fr=fm=hao123fmq=1363249806031_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn5-1di44394136800objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fgz2010%2Fimages%2F1007%2F21%2F112704620.JPGfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3F2zda8a_z%26e3Bqspjwvij6_z%26e3Bv54AzdH3Ff7k4tfft5gAzdH3FstfitAzdH3F88a8m8mcW720H450T9203S46TPjpg）　 【教师引导】那么，经济全球化迅速发展？（1）科学技术的发展和生产力的迅速提高是其根本动力。　　（2）层出不穷的新型交通和通讯方式为其提供了基本的技术手段。　　（3）两级格局的结束为其发展消除了障碍。　　（4）市场经济体制的建立疏通了商品流通渠道。　　【教师讲解并显示字幕】　　跨国公司的蓬勃发展其有力的推动者。诸多原因里面，科学技术起到了重要的推动作用。科学技术的发展生产力提高使交通方便快捷、通讯发展快速网络时代到来，所以科学技术是经济全球化的根本动　　【教师引导】请同学们再来想一想，经济全球化主要有哪些表现呢？　　【学生活动】　　【显示字幕】归纳要点　　（1）国际贸易迅速发展范围不断扩大、贸易额不断增加。　　（2）。　　（3）　　【教师总结并导入下一流程】至此，同学们已经进一步加深了对经济全球化的理解，但目前人们对经济全球化的认识充满着争议。有人支持经济全球化，也有很多人反对全球化。　 【显示字幕】三、面对全球化　 【教