目标管理模式下大学生非正式组织工作探讨.pdfVIP

内容摘要：大学生非正式组织研究，是青年学 生组织行为学的～项重要内容。学生非正式组织 成员流动性强，以对学生工作的影响可分为积极 美国心理学家和社会学家梅奥通过其著名的 型、中间型和消极型非正式组织。从高校学生工作 “霍桑实验”提出了组织管理的人际关系理论。人际 实际出发，对学生非正式组织的管理目标设煮为 关系理论认为，在组织中不仅存在着严格规则和等 进行自我教育、丰富校园文化、检验正式组织工 级制度的正式组织，还存在着非正式人际关系，这种 作。管理积极型组织，采用强化自我教育、构建学 关系在对工作的影响上，比正式的组织体系能起到 习型菲正式组织、适时转化为正式组织的方法；对 更大的影响作用；正式组织中成员的工作热情和组 于中间型组织，引入管理学中的激励保健因素理 织效率的提高，都与这些非正式组织关系密切。组织 论，加强激励、处理好激励与保健因素的关系；针 成员之间共同的兴趣爱好，共同的生活习惯方式，相 对消极型学生非芷式组织，实施刚柔相济的管理 互合作、共谋发展的需要构成了非正式组织存在的 措施，一方面加强多种渠道的沟通，另一方面，以 学校的硬性制度引导和规范其行为发展。 高校学生中存在着非正式组织。高校学生非正 关键词：非正式学生组织；目标管理：学生工 式组织是特指在高等学校里存在的一种群体，是处 作：自我教育 于学校、院系、班级、党团、学生会等群体之外的，鉴 于大学生们共同的爱好、兴趣、志向、特长以及其他 共同因素，在感情和友谊的 维系下自发形成的小群体。 售镝湟羽嚆粥 这种群体是大学生们自发 大学生身}正式徂锣：工作探讨獬巍豢 ●苏海：泉周志强管雷裳宴攀釜黜雾爱 高校的思想政治工作以往比较强调班集体、党 大学生学习生活的方方面面，对大学生的人格、个性 团组织、学生会、学生社团等正式群体的教育与研 以及观念的形成起着较大的影响作用。口j本文出于目 究。对非正式群体的关注和系统研究不多。随着教学 标管理的需要，从对学生工作的影响角度对学生非 改革的深入和学分制的实施，班级等传统正式群体 的概念将逐步被打破，非正式群体的规模有不断扩 1．积极型组织。这类非正式组织与组织目标一 大、普及率有不断提高的趋势，非正式群体的类型也 致，其活动有助于组织的发展和组织目标的实现。同如 逐步多样化。n1根据非正式群体自身的特点和功能， 大学生中自发形成的各种兴趣小组、学习小组、课题 我们应该研究和重视它在大学生教育和管理中起着 小组、工作团队等工作群体。 的或积极或消极的作用，进而探讨非正式学生组织 2．中间型组织。这类非正式群体不关心组织目 的管理机制，来作为高校学生组织行为管理和构建 标，有自己感兴趣的东西，其利益与组织目标没有冲 和谐校园的一项重要内容。 突的时候，对集体没有多大的妨碍；一旦发生冲突， 青发[2006]55号)．2006—1l—07． 愿服务教育的经验及启示叨．外国教育研究，2002．29 [2】李忠将．我国高校在校生20lO年将达三千(1)：62～64． 万[N]．中国青年报，2006一04—06． [3][4]夏义望．志愿者服务：高校德育工作的新作者简介： 视点[J]．学校党建与思想教育，2002(5)：33—55． [5】梁绿琦．志愿服务与大学生成才[J]．北京教究方向：大学生思想政治教育。张木明，博士，华南农 育(高教版)，2005(11)：12～14． 业大学团委干部，讲师，研究方向：教育管理、思政教 [6]共青团中央．中国注册志愿者管理办法(中育。赵凤，硕士，华南