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印刷专业学生如何学印刷 现在很多同学对自己所学的印刷专业感到比较困惑和迷茫，不知道印刷到底是什么，和如何去学好它，甚至有人 对印刷前景表示担忧，丧失信心。针对这些问题，我想谈谈我的看法。 中国现今是印刷大国，有将近 10 万印刷包装企业，300 多万从业人员，2004 年产值将近 2000 亿元，占有国家 GDP 很大的比例，但从技术、效率和产业规模来看，中国又不能算作印刷强国。印刷在国际上也形成产业，在有 些地区还是支柱性产业，例如香港。作为反映“ 国家经济发展”晴雨表的印刷业，在中国也已初露端倪，产业规模 不断扩大，新闻出版新闻总暑计划在 2010 年把中国建成世界印刷中心，大有“ 明日印刷看中国”之势。所以，印 刷在中国的发展空间巨大，这将需要大量的高层次技术和管理人才。而现今印刷人才的供给还远远满足不了这个 需求。中国每年毕业的印刷本科生不到 2000 人。如果说，本科教育在中国已是大众教育，无疑印刷本科教育还 应该属于精英教育。所以，我们在校生应该对印刷未来充满信心，我们现在要考虑的是，如何利用大学几年时间， 把自己打造成印刷行业的人才。 印刷从技术入手 在印刷行业里，不管你是从事技术、管理，还是市场一线工作，如果你懂技术，这将是你最大的优势。印刷是加 工服务的特种行业，同时它以属于制造业；它有生产工艺流程，这又不同于流水线的作业，它分为印前、印中、 印后，它们可以组合，也可以独立分开作业，它是个技术密集型的行业，它要求所有从业人员，首先必须有技术， 有经验。在德国，90% 以上的高级人才（包括高级管理人才），都有从事技术学徒的经历。如果你懂管理，但不懂 印刷，那你就不懂印刷管理。一直以来，印刷职业经理人相对于其他职业经理人资源更稀缺，就是因为既懂管理， 又懂印刷的人才太少了。市场人员也是如此，光是报价就是对你印刷知识掌握程度的考验。如果你和出版社打交 道，你会有更深的体会，因为它可能比你更精通印刷。所以，我认为印刷人才首先是技术型的。 重视实践实习实验 印刷是应用的学科，学习印刷一定要实践。如果有个比例分配的话，实践占60%，理论占40% 。遗憾的是，在学 校教育过程中，我们只能像其它学科一样先理论，毕业后再实践，如果毕业后不在本行，则永远不实践，这种教 育体制，对我们印刷学生来说是很不公平的。我们也就只能通过印刷的各种实验课，来学习和体会印刷，并且做 到举一反三。我们在校学习时，必须积极参与每一次实验。这还是不够的，我们还可以利用寒暑假到印刷厂实习， 打短工。如此，才能全方面，立体地培养自己对印刷的兴趣和职业情感，这也是学习印刷最重要的。 关注印刷与相关专业的前沿技术 印刷技术得益于计算机和网络技术的发展，产生了质的飞跃。80 年代“告别铅与火，迎来光与电”，90 年代是DTP 的时代，现在是CTP 技术的大讨论，紧接着是全面数字化工艺流程的再造，我们现在所学的，在未来几年就有可 能用不上。所以，我们必须无时无刻的关注印刷行业最新的动态，追赶最前沿的技术，然后针对性的做好学习规 划和计划。印刷的依附性是很强的，它必须由其它学科的发展来带动。因此，除了关注印刷本身外，还必须关注 与其相关的技术发展，譬如，数字技术，传感技术，机电一体化，网络技术，来为我印刷所用。雅昌老总万捷在 武汉大学珞珈印刷论坛告诫印刷大学生：“你们必须用最短的时间学专业，用更多的时间学习相关的专业。”我们 可以通过阅读专业杂志，报纸，参加展览会等各种方式了解前沿技术。在校期间，要把英语和专业英语学好，多 看国外的技术文章，学习国外的印刷技术。 不要局限于某一印刷方式 印刷本科教育的目的是培养综合性的印刷技术和管理的人才，我们可以对某些技术深入，但不要局限于某一印刷 方式。现实情况和未来发展同样如此，它不再强调某种印刷方式，而是综合各种印刷方式的优势进行组合，扬长 避短。罗兰700 和海德堡CP2000，集合了胶印和柔印，胶印作主体印刷，柔印用于UV 、红外上光等表面整饰。 国外也推出了平、凹、柔印的综合印刷机，相信不久，也将在中国问世，这是技术发展的趋势。学校为每种印刷 方式开设了课程，更多的技术学习和掌握要在工作实践中完成。《印刷概论》涵盖了整个印刷技术知识，是学印 刷的入门课程，《印刷色彩学》是最基本的印刷理论和色彩工业控制理论课程，这两门课程是学习印刷的重中之 重，务必学好，同时它们也是印刷专业考研的必选科目。 提高艺术涵养 印刷是通过技术再现艺术的工业。在技术掌握的同时，必须努力提高我们的艺术修养和艺术品鉴赏力，学会用艺 术眼光看印刷品。还原原稿并优于原稿是印刷的基