上海市闸北区宝山社区居民非典知识调查.pdfVIP

维普资讯 中国初级卫生保健2004年7月第 18卷第 7期(总第 221期) 具有 良好的表达能力及交际能力。为 了达到这个 目的，我们 问题的建议 ，例如进行环境的改造 、垃圾的集中处理 、饮用 在平时的教学中经常选一些学生感兴趣的题 目，如青春期少 水的处理 、建立 良好的膳食结构等 。通过教育，使居民对健 女的营养 、痛经的护理等 ，要求每个学生根据收集资料的情 康有 了新 的认识 ，增强了 自我保健的能力，提高了健康水 况 ，提出各 自的观点，相互讨论 ，最后教师根据讨论的结果 平 ，学生也能在实践中锻炼 、培养了各种可操作性能力。 加以详细分析 ，精辟总结。多次锻炼后 ，可到社区进行实地 3．2．6 卫生宣传活动 。以社 区卫生服务 中心为基地 ，组织 操作 ，进行一些宣传教育工作 ，使学生的表达及人际沟通能 学生设立卫生宣传橱窗、卫生宣传栏 、黑板报等 ，定期更换 力在一次次的锻炼中逐渐得到提高。 宣传内容，协助卫生服务中心建立以r1为单位的居民健康档 3．2．3 角色扮演法。这是一种培养健康教育能力的较好方 案。此外，还进行街头卫生咨询 ，带 I有关的体检器材及宣 法 ，并需要做充分 的准备 。具体做法是让学生互为护士和教 传资料 ，走向街道和居 民小区，开展咨询活动 ，如在禽流感 育对象 ，亲身感受不同角色。最好选取学生 比较熟悉的题 流行时期，我们带领学生带上禽流感的宣传画册 ，制作 了宣 目，如消化道溃疡的健康教育。进行教育时必须清楚消化道 传资料 ，走上街道 、社区，向人们宣传禽流感的有关卫生知 溃疡 的发生与生活方式有 很大关系 ，可称为 “生活方式” 识，并派发 了宣传资料 ，使人们能够认识禽流感是可防、可 病 ，还与心理、职业 、遗传等关系密切。部分学生有亲身体 控 、可治的。既消除了人群的顾虑，又增强 了人群预防疾病 会 ，角色扮演起来较容易，也易成功。此方法气氛活跃 ，能 的能力。通过这些活动 ，学生的语言表达 、应变、宣传教育 激起同学们极大的学习兴趣 ，并能提高学生健康教育能力与 等能力都得到了很大的锻炼与提高。 技巧，表达和应变能力也会有很大提高。 总之 ，健康教育是护士责无旁贷的责任和义务 ，因而必 3．2．4 社 区调查活动。带领学生经常深入社区进行调查研 须要增强护生健康教育的意识 ，培养健康教育的能力，这也 究，了解当地居民的卫生和健康状况 ，找出存在的问题及其 是我们在护理教学中的目标之一。在社区保健教学中，通过 发生的原 因，使健康教育更具有针对性 。在社 区保健教学 加强学生健康教育能力的培养，既巩固了理论知识 ，提高了 中，给学生讲授有关环境 、水与健康的关系时，首先让学生 护生表达 、人际沟通 、解决问题等能力。又适应 了新型护理 在课堂上讲述关于家乡的环境 、居 民的饮用水情况及健康概 模式的要求，满足了护理科普发展的需要。 况 ，然后带领学生到附近的社区进行调查活动。让学生通过 参 考 文 献 自己的观察进行判断、总结，写出调查分析报告，并对存在 [11 王建萍 ．对护 生健 康教育能力的培 养 ．解放 军护理 杂志 ， 的卫生和健康问题 (如居 民环境卫生意识差、膳食结构不合 2000，17 (5)：36 理、饮用水不洁净等)提 出解决措施。通过调查活动 ，可以使 [2】 张少茹 ．在基础护理教 学中强化学生的健康教育意识 ．护士进 学生认真复习课本知识及查询相关资料 ，理论与实践相结合，