浅谈“空心村”对教育的影响.docVIP

目 录 【摘 要】 1 【关键字】 1 1、“空心村”现象产生的原因 2 2、“空心村”现象对教育的影响 3 3、 新县的“空心村”教育状况 3 4、“空心村”教育的改善对策 7 4.1、国家政策的实施 7 4.2、农村教师队伍的壮大 9 4.2.1、建立城乡教师双向流动制度 10 4.2.2、修改教师编制制度 10 4.2.3、规范代课教师制度 11 4.2.4、加强学前教育力度 12 4.2.5、提高教育的公平性 13 结束语 14 【摘 要】改革开放以来，我国城市化速度进一步加快，农村产业结构不断调整和升级，大批农民流入城市，农村居民的住房长期闲置；同时，农村经济的发展提高了农民的收入，农民掀起了盖新房热，一些村庄急速向外扩张，村落呈现出外实内空、外新内旧的特殊布局，最终形成“空心村”。将“空心村”现象置于城市化的大背景下，通过对河南省信阳市周河乡各村进行深入的实地调查研究，研究了空心村发展的过程，总结发现了“空心村”形成中存在的诸多问题，如土地利用、农村教育、人口老龄化等。 “空心村”不仅影响了村容村貌, 影响了村民的居住和生活环境, 浪费了大量的土地资源加剧了人多地少的矛盾。同时，“空心村”存在的教育问题也更是十分严重的，教育水平、教室质量以及教学措施等存在着很多需要改善的地方。本文将就农村教育这一问题展开研究，分析并提出可行性解决方案。 教育需要建设者，承担农村建设重任的青壮年劳动力大量流入城市,加剧了农村优秀人才的流失,造成农村建设人才的匮乏,从而滞缓了农村教育发展的步伐。农村人口空心化导致大量进城务工人员的子女留在农村。由于农民工父母与子女两地分隔,从而导致了留守儿童的产生，留守儿童的教育问题比较突出。教育资金不充足，教学条件得不到改善，教育质量自然也跟不上时代的脚步。现在的“空心村”的教育还存在着很多很多的问题。 【关键字】城市化 空心村 教育 浅谈“空心村”对教育的影响 ——基于对河南省新县周河乡的调查 寒假时我回到了我的家乡河南省新县周河乡，也重新走了一遍我小时候上过的学校，安静的校园、破旧的教室、静肃的白杨、寥寥无几的学生……让我不敢相信这就是培养我们21世纪新时代学生的基地！俗话说“十年树木 百年树人”,教育更是兴国之本，而小学教育更是基础的基础，我们的教育怎么可以如此草率？我们应该如何救助我们的学弟学妹们?为此我们走访了周河乡的所有村小学，弄清楚他们的教育情况，并试图找到解决的的方法。 在走访中，我们发现很多村级小学与我们的小学一样，不光存在教学设施落后的现象，留在村中上学的学生也更是寥寥无几，究其原因主要有：大量的青年人口外出打工，为追求更高的教育水平带自己的孩子到打工所在地上学，或是由妈妈陪伴到镇上或是城里上学。这些无不让我们想起一个词“空心村”。 1、“空心村”现象产生的原因 “空心村”现象是伴随着现代化和城市化，非农产业迅速发展，农村产业结构不断调整和升级，大批农民涌入城市或在村庄外围修建新房的过程中产生的，是我国城市化快速推进和社会转型的必然结果，是我国城市化过程中一个特有的现象。农村人口流出对农村教育的影响,除了提高农民收入,接受城市新的思想观念,增强农民子弟的受教育能力,更新农民的教育观念,为农村教育提供物质和精神两方面的推动力之外,人口流出所引发的农村教育矛盾也体现在社会的不同层面上。 2、“空心村”现象对教育的影响 “空心村”不仅影响了村容村貌, 影响了村民的居住和生活环境, 浪费了大量的土地资源加剧了人多地少的矛盾。同时，“空心村”存在的教育问题也更是十分严重的，教育水平、教室质量以及教学措施等存在着很多需要改善的地方。 教育需要建设者，承担农村建设重任的青壮年劳动力大量流入城市,加剧了农村优秀人才的流失,造成农村建设人才的匮乏,从而滞缓了农村教育发展的步伐。农村人口空心化导致大量进城务工人员的子女留在农村。由于农民工父母与子女两地分隔,从而导致了留守儿童的产生，留守儿童的教育问题比较突出。教育资金不充足，教学条件得不到改善，教育质量自然也跟不上时代的脚步。现在的“空心村”的教育还存在着很多很多的问题。 3、 新县的“空心村”教育状况 河南省新县位于豫南大别山腹地、鄂豫皖三省结合部，总面积1612平方公里，其中耕地面积25.8万亩，山场面积188万亩，总人口36万，是一个典型的以林为主的山区县，人均耕地仅0.7亩，耕地资源不足，人多地少，靠种地难以作出致富，对于有子女上学的家庭甚至难以解决温饱问题。因此，新县青壮劳动力外出务工很普遍，有数量多、流动性大、分散面大等特点。信阳是农业大市，全市776万人口，农村人口占80﹪，农民外出务工起步早，务工人数逐年增多，特别是1998年信阳撤地设市实施“二次创业”以来，市委