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中国儿童福利政采研究暨第五届全国儿童福利院长论垤 中国·湖北·武汉 孤残儿童思想道德教育探析 湖北省宜昌市社会福利院李红艳 摘要：儿童是祖国的未来，孩子也是家长手心里的宝。在社会飞速发展的今天，各种思潮 不断影响着现在的青少年，社会环境复杂，儿童福利院是一个孤残儿童群居的地方，他们的背景、 身世各不相同，有的孩子甚至还有性格上的缺陷，自我封闭意识很强，因此他们受到社会各界 的保护，以免触及到敏感的问题，为了丰富孩子们对世界和社会的感性认识，更多的认识和接 触社会，更早的融入社会，让业余生活丰富多彩，充满对生活的信心，塑造健康的人格，应加 强孤残孩子的思想道德教育。 关键字：思想品德孤残儿童 为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》，更加完善儿童福利机构的职能，充分发挥福利机构在：“养，教、治”方面的有效结合。 社会福利机构不仅是把这些没有父母的孩子养大成人，而且要成为一个心理和身体都健康的人， 才达到福利机构教育的真正目的。 一，目前福利机构孤残儿童的思想道德教育现状及分析 孤残儿童是个特殊的群体，福利院收养的儿童绝大部分都存在着各种各样的残疾，而且都 有不同的境遇和背景，形成他们不同的心理。福利院孤残儿童是全体儿童中一个在学习、生活 方面比较特殊的群体。由于国家投入不断加大．社会的不断关注，他们的生活抚养已不再成为 问题，已经脱离了原来的养育为主的模式，功能在拓展，养育模式在发生改变，但是因为各种 先天生理缺陷和障碍，使其在成长过程中要承受生理和心理的双重压力。所以形成了孤残儿童 和家庭儿童心理的形成的不同。在儿童身上暴露出了许多的品德方面的问题。而且，据了解， 目前福利机构普遍存在人员配备缺乏，尤其是专业的教育人员的缺乏．致使没有一套很完备的 孤残儿童的教育的措施和方法。孤残儿童的教育问题作为建设和谐社会、保障弱势群体权益的 重要组成部分，已日益受到有识之壬的关注和重视。为孤残儿童提供适合其身心发展特点的教 育，这既是他们应该享有的权利，孤残儿童的思想道德教育作为整个儿童教育系统中不可分割 的有机组成部分，对整体教育公平具有特殊意义，在某种意义上说是衡量民政系统在教育孤残 儿童教育方面的水平，也是体现福利机构的功能的完善和职能的延伸的重要标准，所以孤残儿 童的思想道德教育值得关注。 二．实施孤残儿童思想道德教育的必要性。 ·274二 中国儿童福利政策研究暨第五届全国儿童福利院长论挂 中国·湖北·武汉 未成年人是国家和民族的希望。是中国特色社会主义事业的接班人。孤残儿童教育是全社 会关注的重点，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前 途和民族命运。当然孤残儿童的思想道德教育的成功与否也关系到福利机构的机构运作情况。 高度重视对孤残儿童的教育和培养，努力提高孤残儿童思想道德素质，培养他们爱祖国、热爱 家乡。积极进步、健康向上、团结友爱、文职礼貌。改革开放和现代化建设的深入发展，社会 主义精神文明建设的不断推进，还有社会福利社会化为孤残儿童的健康成长提供了更加有利的 条件，创造了更为广阔的空间。同时，国际国内形势发生深刻变化，给末成年人思想道德建设 带来许多新情况新问题。西方敌对势力与我们争夺接班人的斗争更加尖锐复杂。种种不利于未 成年人健康成长的社会环境和消极因素依然存在。面对国际国内形势和社会生活发生的深刻变 化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。随着福利机构的社会化，一些 社会的关注点。同时：腐朽文化、腐朽生活方式对未成年人带来的影响不容低估，含有色情、 暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，使一些未成年人的心灵受到腐蚀； 少数未成年人精神空虚，不能正确的认识现在的形势，把握自己的未来。就孤残儿童的思想道 德建设工作而言，还存在不少薄弱环节，有待干进一步形成合力。 三，孤残儿童思想道德教育的实施措施 1、开展感恩教育。让孤残孩子体会党和国家对他们的关爱，感受国家在对福利工作的重视， 甚至让他们感受到中国在人权方面所做的努力。要懂得知恩图报，自己虽然有不幸的身世。但 是在社会主义的大家庭里又是幸运的。“我是国家的孩子，就应该给我”这种思想在不少大龄 的孩子中存在。福利机构的大部分孩子都