2008级计算机本科专业培养方案.docVIP

江苏科技大学2008级计算机科学与技术本科专业培养方案 学院审批：_____________ 格式、文字校对：_____________ 校对人联系电话：_____________ 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件，软件和应用的基本理论、基本知识、基本技能与方法，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门和单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究开发计算机系统的基本能力。 握文献检索资料查询的基本方法具有获取信息的能力1/2、硬件实习1/2、军训、公益劳动、社会调查、开放实验、毕业设计等。 七、学制与学位 标准学制四年，授予工学学士学位。 八、毕业学分要求 毕业要求完成最低学分为185学分，其中必修课154学分，选修课31学分。 九、教学计划中各类课程教学要求统计表、教学计划中学期周分配统计表 见附表。 十、指导性专业教学计划课程安排表 见附表。 培养方案构建说明 一、培养目标 本专业培养适应社会主义建设需要的, 德、智、体全面发展的计算机应用高级技术人才。通过四年的培养，使他们具有较宽的理论基础，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，。 二、培养定位 本专业在培养学生较宽的计算机科学与技术理论基础前提下，重点强调实践应用能力的培养和综合素质的提高。 基本的服务面向为： 1 在企事业单位从事计算机应用系统的软、硬件维护。 2 在IT贸易和流通领域从事IT产品的经营贸易及管理。 3 在研究院所以及相关单位从事计算机系统与集成、智能软件、嵌入式系统等方面应用开发及研究工作。 4 在各类学校从事与本学科专业相关的教学及管理工作。 三、业务培养要求 本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事计算机研究与应用基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 四、主干学科 计算机科学与技术 五、主要课程 电子与电工技术、集合论与图论、数字逻辑与系统、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成与结构、计算方法、计算机操作系统、微机与接口、数据库系统基础、数据通信与网络、软件工程等。 六、课程设置原则 本遵循加强基础、拓宽专业、提高素质、培养能力”的原则，德、智、体全面发展的基础本专业注重对学生全面素质培养， 1宽基础：在大众化与终身教育的新教育观念下，改变原有教学内容设置过偏、过窄、过专和过深的特点，拓宽学科基础，以增强学生的适应能力。 2应用型：注重实践能力培养，使学生掌握较宽的学科理论基础知识的同时，重点培养实践能力和创新素质，设置了由独立开设的实验课、软件实习1/2、硬件实习1/2、开放实验及毕业设计等组成实践性环节，分布于每个学期，与理论教学同步。 3 重素质：在课程的设置及课程教学内容的组织上，注重学生综合素质的培养。 4因才施教：在专业限选课程的设置上，共开设了3个方向，既有应用性课程，也有侧重基础研究的前沿性课程，以供各类学生根据自己的实际情况进行选学。同时开设了大量的任选课程。 总体安排 理论课总学时2400学时，145学分 1. 公共基础课程 目的：使学生获得人文、社科、自然科学基础理论等方面的知识，着重于全面素质培养。 公共基础课安排1320学时，占理论教学总学时55% 学科基础课 目的：使学生掌握计算机科学技术学科的理论基础及基本技能，侧重于基本素质的培养。 学科基础课安排664学时，占理论教学总学时27.67% 专业课 目的：使学生在较宽的专业面上获得本专业必需的理论基础和基本技能，侧重于知识面的拓展和工程训练。 学生可根据自己的兴趣及将来就业的需要，专业方向课安排了人工智能与模式识别、嵌入式系统、软件工程等三个方向各416学时，要求同学选择其中一个方向。占理论教学总学时17.33% 单独设置的实践性环节 目的：以软件实习1、2，硬件实习1,2、方向实验、毕业设计等为纽带，重点强化学生的工程训练，培养学生的科学思维能力和实践能力。 实践性环节总计36周。 5．第二课堂 为了提高学生的综合素质，加强学生实践能力和创新精神的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，将第二课堂纳入人才培养方案。学生在校期间通过听讲座、课外阅读、社会调查与社会实践、学科竞赛、课外科技活动、程序员考试辅导等选择四项，获得4个学分。 6． 研讨课 为增加研究型、讨论型和自主学习型课程，计算机科学与技术专业安排《社会与职业问题》的讨论课。 八、对外语、计算机及