16年高中生物 专题2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3.docVIP

【优化方案】2016年高中生物 专题2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3 1．(2014·揭阳高二检测)红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(　　) A．有丝分裂　　　　　　　 B．分化 C．减数分裂 D．全能性 解析：选C。采用茎尖分生组织细胞离体培养获得脱毒种苗的技术是植物的组织培养，整个过程中植物细胞的分裂方式都是有丝分裂，不涉及减数分裂，植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。 2．(2014·泰州高二期中)胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的(　　) A．愈伤组织 B．再分化 C．形成完整植株 D．取离体组织 解析：选B。植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成愈伤组织。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，所以胚状体是在植物组织培养的再分化阶段形成的。 3．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是(　　) A．培养的细胞一直处于不断分裂的状态 B．培养基营养丰富，易于植物生长 C．纺锤丝的形成容易受抑制 D．DNA复制容易受抑制 解析：选A。在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分裂状态，容易受一些条件的影响而产生突变，则容易产生突变体。 4．明党参是我国珍稀药用植物，下列哪项不是对其进行保护性开发利用的方法(　　) A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产 B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分 C．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分 D．利用组织培养获得幼苗，制成人工种子 解析：选D。通过植物组织培养获得胚状体，外包人工种皮即获得了人工种子。 5．某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的(　　) A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒 解析：选D。不发生性状分离且快速繁殖，只能用该植物的体细胞进行组织培养，即微型繁殖技术。花粉粒是一种生殖细胞，用它作组织培养获得的是单倍体，性状与亲本大不相同。 6．如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用的编号是(　　) ①②③―→④ A．④② B．③② C．③④ D．④③ 解析：选B。人工种子是利用植物组织培养产生的胚状体、不定芽等外包人工薄膜得到的种子；生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，是经过细胞培养过程快速获得愈伤组织，从愈伤组织细胞中提取所需的细胞产物。 7．下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是(　　) ①作物脱毒　②细胞产物的工厂化生产　③生产人工种子　④转基因植物的培养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 解析：选D。作物脱毒、细胞产物的工厂化生产、生产人工种子都是植物细胞工程的实际应用，其技术基础是植物的组织培养技术，都有脱分化形成愈伤组织的过程。转基因植物的培养利用的是基因工程技术和植物组织培养技术，该过程中也要形成愈伤组织。 8．(2014·安庆一中高二检测)对人工种子科学的解释是(　　) A．通过科技手段人工合成的种子 B．利用植物组织培养技术获得的种子 C．种皮能够自我生成的种子 D．人工种子发芽率低 解析：选B。人工种子是经植物组织培养获得胚状体、不定芽等，然后经人工薄膜包装得到的种子。 9．用单倍体育种方法，可以明显缩短育种年限，是因为后代不发生性状分离。下列有关其原因的说法正确的是(　　) A．通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离 B．单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离 C．两单倍体交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离 D．以上三种说法均正确 解析：选A。单倍体育种是取花药培养获得单倍体植株后用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，基因组成纯合，自交后代不发生性状分离。 10．如图为植物组织培养过程的示意图： ①②③―→④ 下列叙述错误的是(　　) A．将①经脱分化培养成②时，再植上人工种皮即可获得人工种子 B．植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性 C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素主要为生长素 解析：选A。由题意可知：①是离体的组织、器官；②是愈伤组织；③是根、芽；④是植物体。植物组织培养的原理是细胞的全能性，该过程是细胞的增殖和分化过程，需要有生长素和细胞分裂素的诱导；人工种子