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中学历史教学资料大全 三生石编辑 新乡学院 毕业论文设计 题目 关于中学历史课堂兴趣教学的思考 作者姓名 郭培 指导教师 罗志峰 所在院(系) 历史系 专业 综合文科教育 班级（届） 2010级 完成日期 2013 年 5 月 10 日 目录 内容摘要…………………………………………………………………………… （1） 关键词……………………………………………………………………………… （1） 引言………………………………………………………………………………… （2） 一、学习兴趣对初中生历史学习的作用………………………………………… （3） 二、影响初中生历史学习兴趣的因素…………………………………………… （3） （一）客观因素 ……………………………………………………………… （3） （二）主观原因 ……………………………………………………………… （4） 三、培养学生学习历史兴趣的教学对策………………………………………… （5） (一)进行学习目的和意义的教育，使学生对历史产生需要……………… （5） (二)建立良好的师生关系,以情促趣………………………………………… （6） (三)创设学生乐学的情境……………………………………………………… （6） (四)培养学生的成就感与自信心…………………………………………… （7） (五) 运用知识的效果激励学生……………………………………………… （7） 参考文献 ………………………………………………………………………… （9）【内容摘要】: 在初中历史教学中，如何培养学生历史学习兴趣，是笔者 关注的一个问题。笔者从学习兴趣对初中生历史学习的作用，影响初中生历史学 习兴趣的因素；培养学生学习历史兴趣的教学对策三个方面进行了探讨，以此希 望对初中历史教学有所启发。 【关键词】: 兴趣教学 ；中学历史 【引 言】历史课是一门非常重要的课程，它不仅向学生讲授古今中外的一 些历史知识，还要对学生进行人文素养、德育和美育方面的教育，同时帮助学生 树立科学世界观、人生观和价值观。但据我实习时的观察和我读书时的感受，中 学生普遍不是很喜欢上历史课，特别是女生。甚至有很多同学认为历史课都是讲 的“死人”的事，这极大地影响历史课的教学效果，更难以实现历史课的多重功 能。一般的课如果学生没有兴趣的话就很难学好历史课犹为如此。要成为一名好 的历史教师必须要有能够激发学生学习历史的兴趣。历史教学的内在特点也要求 在教学中注意激起学生学习的兴趣，本文将从部分角度介绍如何在历史教学中使 学生产生兴趣。 一、 培养学习兴趣对初中生历史学习的作用 兴趣是“指一个人经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与该种活动的心理特点”。兴趣对于人的学习和工作等一切活动都有十分重要的作用，它是推动学生努力学习的内部动力。笔者将从以下方面简要地谈谈学习兴趣对初中生历史学习的作用。 学习兴趣可以直接转化为动机，成为激发学生主动学习历史的推动力。例如，学生对历史学科感兴趣，常常就会推动他们满怀兴趣地去钻研，去阅读历史书籍，收集历史资料，甚至达到废寝忘食，乐不知疲。正如英国生物学家特罗特说：“一旦对科学发生了兴趣，就无法和普遍人一样生活，就能把终身精力献给崇高的事业。兴趣可以使达尔文把甲虫放进嘴里，可使舍勒去尝氢氰酸”。　所以爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”道理就在于此。　　 学习兴趣对历史学习的创造性具有促进作用。历史学习不是被动地、机械地传授知识的过程，而是主动积极的认识过程。以创造性态度去学习是取得良好成效，培养创造型人才的重要方面。试想一个孤陋寡闻的人，是不可能有所发现，有所创造的。只有具有广泛的兴趣，眼界宽广，从多方面摄取知识的学生，才可能找到新的活动方式，寻找新的问题解决的思路，提出自己独特点见解。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学生只有对历史课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。 二、影响初中生历史学习兴趣的因素 (一)客观因素 （1）　教师在讲课中采用不恰当的教学方法，是造成