2014年秋季平山中学高三年期中考语文试卷.docVIP

2014年秋季平山中学高三语文试卷 一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇（6分） 1补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） （2）（3）羽扇纶巾，谈笑间，_________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）（5）黄鹤之飞尚不得过，(李白《蜀道难》) （6）（） （二）文言文阅读（15分) 阅读下面的文言文，完成2—5题。（15分） (三)古代诗歌阅读6分二、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文学名著阅读（10分） 7、下列各项中，对作品情节叙述正确的两项是（5分） A、《》B、（《》Ｃ、《》D、。《》E、《》8、简答题。（任选一题）（5分） 1）阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。 （2）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。 （二）文化经典阅读（6分） 9、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题。（6分） 三、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（9分） 心不厌细：《舌尖上的中国》为什么这样红 杨葵 ①一部纪录片红成这样，出乎很多人意料，包括总导演陈晓卿，他反复在公开或私下场合表示，《舌尖上的中国》以下简称《舌尖》于他而言，只是一部正常而普通的纪录片而已，他不赞成关于该片的溢美之词。这在当下是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，专注本职工作。依我看，这也是《舌尖》的内在风格——实在。 ②但今天来说《舌尖》为什么这样红，还是要从文化角度说。这又分虚实两面。 ③虚的一面从梁启超说起。梁启超曾总结有清一代的学术思想，一言以蔽之曰考证，曰总结。如果把今天放回历史大坐标中观察，无论是学术还是创作，都还在考证、总结这一脉络的延续位置。我们这辈人的悲哀之一是创造力贫乏，也许只配来总个结、考个证。从这一点说，《舌尖》握住了时代命门，它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次泛泛的总结和考证。又因它选取的角度既灵且巧，态度务实低调，就在隐秘的潜意识层面合上了时代节拍，击中了每个观众。 ④这是虚的层面。至于实的层面，要突出一个“细”字来讲。这与前边的虚谈仍然一脉相承——总结、考证，本来就是在细节上下功夫。 ⑤来说细的。前两日与友人聊天，感叹近两年突然冒出那么多既有钱又有闲之人，在各个领域内下功夫地玩，深入地玩，大到朝圣、养生，细到香、茶、木头、瓷、陶，甚至鉤瓷鉤壶，都玩到登峰造极的程度。这也是时代特色之一。 ⑥曾经的中国人太细了。最近读过清代文震亨的《长物志》，看看目录就知道那时文人之清雅，到了多细的地步。单说文房用具，也就是书桌上摆的玩意儿，笔格、笔床、笔屏、笔筒、笔船、笔洗、笔觇、水中丞、水注、糊斗、蜡斗、镇纸、压尺、裁刀……还有很多；现代人呢？以我此刻书桌为例，电脑、圆珠笔、即时贴，没了。 ⑦《舌尖》领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。眼耳鼻舌身，色香声味触，每一项往细处探掘，都有太平洋一样广阔的境界，心不厌细，只看你能走多远。 ⑧只求温饱的吃，那叫囫囵呑咽，连咀嚼都顾不上，只能满足最基本的生存需要，这只是吃的意义之一，远非全部。就如同喝茶，大茶缸牛饮仅为解渴，如果是品茶，选水选茶、凝神温杯这些都不说了，单是入口之后，舌尖、舌面、上腭、两颊……无穷细致的美妙等你体会。 ⑨《舌尖》以其细，征服了平日里吞食牛饮的普通人。物质世界越浑浊不堪，人就对心灵世界的清净越渴盼，而吃之一项，由最物质出发，通过一系列的细节探掘，直达心灵世界的修道之旅，在满足陈晓卿反对的那种大而无当的民族骄傲心理的同时，又能够满足很多人的食色之欲，不红说不过去。 ⑩返回来再啰嗦几句——在眼耳鼻舌身的层面求细固然可喜，但如果不在此基础上继续前行，就是无谓之细。正如《舌尖》一片，《舌尖》只是个起点，如果只停留在舌尖，那真是连美食的门还没入。曾经听一个老茶人说苦，口腔感受到的苦不是真的苦，真苦入心。借他这话来说《舌尖》，创作者们想说的，是入心的味道。 10、下列对“细”的理解，正确的一项是（ ）（3分） 、从文化角度来说，“细”包含虚与实两面。两者相辅相成，不可或缺。、“细”是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，是一种务实的创作风格。 、“心不厌细”的前提是真苦之心，物质世界的浑浊也是往细处探掘的重要条件。、一系列的细节探掘，是直达心灵世界的修道之旅，能拓宽我们人生之路的广度和深度。 11、纪录片《舌尖上的中国》走红的原因有哪些？（3分） 12、文章结尾提出的“心的味道”包含哪些深意？（3分） （二）类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成13—15题。（15分） 四、语言文字应用（13分） 16、阅读下面文字，按要求答题。（分） ①对邀请院士作报告这样的事，主办方切勿仅仅一片好心，不能单纯追求现场观众座无虚席。②一场报告会的效果应该体现在报告人和观众双方的心灵交