2015沪教版数学四上《大数的认识》word教案.docVIP

学生编号 学生姓名 授课教师 辅导学科 四年级数学 教材版本 上教 课题名称 大数的认识 课时进度 总第（一）课时 授课时间 7月11日 教学目标 1.使学生知道生活中有比万大的数。　 2.使学生进一步认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿”等，类推每相邻两个计数单位间的关系。 重点难点 1. 认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿”　 2. 掌握每相邻两个计数单位间的关系。 同步教学内容及授课步骤 老师的话： 同学们，经过上一节新知识的学习，你是不是觉得要比想象中的简单呢，其实不然，这只是一个甜头，后面的知识会有一点难度哦，但是不要担心，只要你认真听讲，认真完成老师的作业，很多难题就会迎刃而解的。 知识点一：大数的认识（1） 老师的话： 读数要从高位起，哪位是几就读几。每级末尾如有0，不必读出记心里。万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”。 1．填空。 （1） 一万一万地数： 10个一万是（ ）； 10个十万是（ ）； 10个一百万是（ ）； 10个一千万是（ ）； 10个一亿是（ ）； 10个十亿是（ ）； 10个一百亿是（ ）。 一百万里有10个（ ） 有100个（ ） （2）一（个）、十、百、千、万……都是（ ）， 每相邻两个单位之间的进率都是（ ）。 （3）从个位向左数，第五位是（ ）位，它的记数单位是（ ）；第九位是（ ）位，它的记数单位是（ ）。 … 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 … 2 3 0 0 0 0 0 读作：（ ） … 8 0 5 8 0 5 0 5 读作：（ ） … 7 0 0 0 7 0 0 7 读作：（ ） … 2 1 2 0 1 2 2 0 读作：（ ） 2．读出下面的数。 知识点二：大数的认识（2） 老师的话： 写数要从高位起，哪位是几就写几。 哪一位上无单位，用0顶位要记牢。 1．写出下面各数。 … 万 级 个 级 … 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 五千三百零四万 写作（ ） 二百三十万零三十 写作（ ） 四千三百万零五 写作（ ） 六千五百万八千七百零八 写作（ ） 2、在横线上写出题中各数。 （1）绕地球赤道一圈大约是四千万千米： （2）我国总人口在2000年已经达到十二亿九千五百三十三万人： （3）绕我国大陆一周三万八千千米： 3、在正确的答案上画“√”。 （1）十万一千三百写作（1001300 100001300 101300） （2）一百万、一百万地数，数10次是（十百万 一千万 一亿） （3）和10000相邻的两个数是（19999 9999 11000 10001） （4）读作二千零四十万零八十的数是（2040080 （5）八千万零八百写作 8000800 800000800） 知识点二：大数的认识（3） 老师的话： 现在你学会了大数的读法与写法了吧。别忘记，比较两个数的大小，位数多的大，位数少的小，位数相同的，高位比起就知道。 1、填空。 （1）比较99899和100100，因为99899是（ ）位数， 100100是（ ）位数，位数多的数比位数少的数（ ），所以998899（ ）100100。 （2）比较653580和635280，因为这两个数位数（ ），而且（ ）位上的数也相同，要比较（ ）位上的数，因为5（ ）3，所以653280（ ）635280。 2、比较数的大小，在○里填上、或 = 。 9999○10000 10001○9999 8020○8200 97200○92700 3042○3024 467000○476000 69504○695640 4099○3010 640000○64万 3、按顺序排列下面的数。 （1）999，1001，1000