论程序设计类课程的学与教.pdfVIP

论程序设计类课程的学与教 孙连云 (山东省青年管理干部学院济南250014) 摘要程序设计类课程是计算机专业的必修课，目前探讨程序设计类课程教学方法的文章颇多，但一般侧重讨论“教”的方法。那 么，在重视‘‘以学生为中心”的今天，如何使学生高效学习并掌握程序设计类课程?本文另辟蹊径，跳出了如何“教”的圈子，以现代学 习素质为逻辑起点，关注如何“学”。从促进学生内涵发展反思如何“教”，进而引铹教”的创新，实现“以学促教，以教助学”的良性发 展局面，为学生后续学习打下坚实基础。 关键词程序设计类课程 研究性学习 社会建构主义 · Onthe and of ects TeachingProgrammingSubj Learning Sun lianyun Jinan youthcollege 250014) (Shandong Abstract are for arelotsof theteach— majors．There discussing Programmingsubjectscompulsorycomputer papers the of methodsof mostofthemfocus howtoenhance ing programming，but on‘teaching’．Then studyefficiency studentshasbecomea in‘student-oriented’environment．Thisamethodfocusedon‘learn— problem paperpropose leadtheinnovationof basedon educationand thestudents ing’ratherthan‘teaching’and teaching quality get pre一 ● forfurther pared study． Keywords Socialconstructivism ProgrammingsubjectsInvestigativestudy 人们习惯将2l世纪称为“信息时代”、“网络时代”、“知识 ①“程序设计”类课程长期沿袭传统教学模式，即以一种 社会”等。以学习者为中心的教育理念日趋深入人心，强调“学 高级语言(如VB、C或VisualC++)的语句体系为脉络 会学习”已为人们熟知，教育者越发关注学习者能力培养的目 展开教学，详细讲解其语句、语法甚至一些细节内容，学 标和策略。十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学 生每学习一个语句需要做一些与该语句有关的习题。课 习型社会，促进人的全面发展。”这就从深度和广