《富饶的西沙群岛》说课稿.docVIP

《富饶的西沙群岛》说课稿 各位老师，大家好。 今天，我说的是《富饶的西沙群岛》这一课。《富饶的西沙群岛》。新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程，是师生交往积极主动、共同发展的过程。所以根据新课程教育理念的要求，我是这样设计《富饶的西沙群岛》这一课的。 教材分析。 《富饶的西沙群岛》是全日制聋校语文教材第7课的一篇语言优美的课文。作者用准确、鲜明、生动的词句，描绘出西沙群岛的美丽、富饶。今天我说课的是第二课时。 教学目的要求。 理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情； 能通顺流畅的自读课文，学会课文中出现的新的手语。 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重难点： 理解课文总起分述的记叙特点，能判断一段话中的中心句。进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。 通过理解重点词句感受西沙群岛的美丽与富饶。 教学策略： 西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方平原地区的聋儿来说十分陌生。如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。我在课前准备了课件。它包括地图、海水、海底、海滩、物产、等几个方面的内容。将文字、图像、动画等有机结合在一起，再按照教学要求，随机调控、综合处理。学生们畅游在丰富多彩的网络世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。下面我就具体谈一谈，如何利用网络资源深化教学的。 教学流程 创设情境，导入新课。（出示课件） 教师出示地图，让同学们找一找，西沙群岛在什么地方？（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。 问题引导，交流汇报。（结合课件图片） 西沙群岛的海水是什么样的？为什么会有这些颜色？（读课文回答问题，互相讨论） 完成习题： 习题：因为海底（ ），海水（ ），所以，从海面看，色彩就不同了。 西沙群岛的海底有什么？什么最多？（找出句子读一读。） 海滩上有什么？你最喜欢什么？（自由讨论） 完成习题。 习题：西沙群岛的海里有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。 西沙群岛的海滩上有（ ）和（ ）。 网络搜索，知识拓展。 经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解到课本上仅仅介绍了西沙群岛的一部分，自然想了解得更多。于是我们进入网络探寻神秘的西沙群岛。 /web/video/class.aspx?id=126688 /view/6652.htm /xisha 全课总结，情感升华。 学生通过学习本课，全面、详细地了解了西沙群岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。让学生来总结自己的收获，感情自然充沛，达到了教育教学的最高潮。 布置作业： 完成课后题2、3题。 总之，本节课的教学最突出的特点是运用多媒体网络进行教学，利用丰富多彩的网络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文内容，鉴赏语言文字，提供条件。让学生在更短的时间里接触到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的能力。使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮助学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。整节课教师旨在让学生在宽松、和谐、平等、愉快的氛围中，运用网络多媒体课件进行自主探知，培养学生多方面能力，真正成为学习的主人，生动活泼地发展。 板书设计：