《小学生心理健康教育》课程教学大纲.doc

《小学生心理健康教育》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：小学生心理健康教育 课程类别：必修课□ 选修课√ 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：4 授课时间：1-16 周星期-4 节-302 所属院（系）：师范学院 适用专业班级：13级小教语文班、数学班 任课（/助课）教师姓名：江文 职称：副教授 联系电话743983 Email:jiangwen@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：时间为课堂、课间休息及其他时间，地点为教室或师范学院艺术楼A204，方式为面谈或电话联系。 二、课程简介 本课程是小学教育的学科基础选修课程。教学目的和任务是：（一）使学生掌握小学生心理健康教育的基础知识，了解学校心理健康的内容和途径；（二）培养学生掌握基本的心理健康教育的方法；（三）培养学生热爱儿童、热爱基础教育事业的专业思想。 三、课程目标 1、知识与技能目标： 引导学生掌握小学生心理健康教育的特点、基本内容和方法。 通过课堂讲授、讨论、课堂实践等，培养学生运用理论分析和解决问题的能力。 主要知识点包括：心理健康的基本原理和方法；小学生自我意识与心理健康；小学生学习与心理健康；小学生情绪、情感与心理健康；小学生意志与心理健康；小学生人际关系与心理健康。 2、过程与方法目标： 培养学生初步形成心理学，自主地运用心理学原理指导教育教学活动促进学生自身心理发展，心理素质心理健康水平。2007年月第版 一 小学生心理健康教育概论 要点：心理健康教育的概念；心理健康教育的历史与发展；小学生心理健康教育的目标、内容与原则。 重点：心理健康教育的原则。 理解心理健康教育概念及原则。 2 二 心理健康教育的基本原理 要点：精神分析的理论模式；行为主义的理论模式；人本主义的理论模式；心理健康教育的教学模式。 重点：心理健康教育的教学模式。 了解心理健康教育的相关理论。 2 三 小学生心理健康教育的方法 要点：小学生心理咨询的方法；小学生心理健康教育的策略与方法；小学生心理健康教育的教学方法。 重点：小学生心理健康教育的教学方法。 了解小学生心理健康教育的方法。 2 四 户外合作游戏 合作走；三人跑；交流。 初步了解活动在心理健康教育中的作用。 2 五 小学生自我意识与心理健康教育 要点：小学生自我意识发展的趋势与特点。 重点：小学生自尊与自卑心理分析。 掌握小学生自我意识发展和心理健康的关系。 2 六 小学生自我意识与心理健康教育 要点：小学生自我意识的心理健康教育。案例讨论。 重点：自我意识的健康教育。案例讨论。 掌握小学生自我意识发展和心理健康的关系。理论联系实际。 2 七 小学生认知、学习与心理健康教育 要点：小学生认知发展与学习心理特征；小学生常见学习心理问题及其辅导。 重点：小学生常见学习心理问题及其辅导。 掌握小学生认知发展和心理健康的关系。 2 八 小学生认知、学习与心理健康教育 要点：小学生良好学习心理与学习习惯的培养；小学生元认知发展和学会学习。案例讨论。 重点：小学生良好学习心理与学习习惯的培养。案例讨论。 掌握小学生学习心理和心理健康的关系。理论联系实际。 2 九 小学生情绪的发展与心理健康教育 要点：小学生情绪发展及其特点。 重点：小学生常见的情绪问题。 掌握小学生情绪发展和心理健康的关系。 2 十 沙盘游戏或团体绘画 掌握小学生自我意识发展和心理健康的关系。 2 十一 小学生意志发展与心理健康教育 要点：小学生意志品质的心理健康教育。 重点：意志品质的心理健康教育。 掌握小学生情绪问题及教育。理论联系实际。 2 十二 小学生意志发展与心理健康教育 要点：小学生意志发展及其特点；小学生常见意志行为问题。案例讨论。 重点：小学生常见意志行为问题。案例讨论。 初步了解活动在心理健康教育中的作用。理论联系实际。 2 十三 小学生人际关系与心理健康教育 教学内容：小学生的人际关系及其主要问题。 教学重点：小学生人际关系的分析。 掌握小学生人际发展和心理健康的关系。 2 十四 小学生人际关系与心理健康教育 教学内容：小学生人际关系的辅导；小学生人际关系的训练。案例讨论。 教学重点：小学生人际关系的训练。案例讨论。 了解小学生良好人际关系的培养。理论联系实际。 2 十五 特殊儿童的心理健康教育 教学内容：学习障碍儿童、智力落后儿童、智力优秀儿童的心理健康教育；品行问题儿童的心理辅导。 教学重点：品行问题儿童的心理辅导。 了解特殊儿童的教育。 2 十六 学习小结及交流 课程小结；活动设计交流总结。 知识系统化；交流学习。 2 十七 考试 七、教学方法 心理学是一门理论学科，同时也是一门实践学科，而小学生心理健