体育学习的心理学基础-第二章 体育学习的心理基础.doc

第二章　体育学习的心理基础 一、填空题（将正确的答案填入空格） 1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段： 、 、 。 2．根据认知心理学理论的观点，运动技能的学习主要分为 、 、 三个阶段。 3．罗杰斯将学习分为 、 ，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。 4．建构主义心理学是 心理学的一个重要分支，于20世纪90年代在西方逐渐流行。 5． 理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程，即S－O－R。 6．认知心理学强调学习内容的 和呈现方式的 。 7．建构主义心理学理论更强调 ，重视认识中的 。 8．人本主义认为学习的本质是 。 二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内） 1．如下图所示的运动技能学习过程是基于 心理学派的学习理论基础之上的。（ ） A. 行为主义 B. 认知心理学 C. 人本主义 D. 建构主义 2．如下图所示的学习内容的层次结构是 心理学派的理论观点。（ ） A.行为主义 B.建构主义 C. 认知心理学 D. 人本主义 3．以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物 。（ ） A. 斯金纳 B. 罗杰斯 C.皮亚杰 D. 赫尔 4．建构主义心理学理论强调 的学习策略。（ ） A. 自下而上 B. 自上而下 C. 由简单到复杂 D. 由复杂到简单 5． 在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。（ ） A.华生 B.斯金纳 C.弗洛伊德 D. 班杜拉 6．行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的 。（ ） A.反馈学说 B.强化学说 C.联结理论 D.奖励学说 7．强调多角度、多层次地进行体育学习是 学派的理论。 （ ） A.行为主义 B.认知心理学 C.建构主义 D.人本主义 8．在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是 。（ ） A.自上而下 B.自下而上 C.由简单到复杂 D.由复杂到简单 9．人本主义心理学认为教育目标应该是 　　　。 （ ） A. 注意培养学生的主动能力 B．将没有问题的学生教得有问题 C. 将有问题的学生教得没问题 D. 注意培养学生的创造能力 10. 人本主义强调教师在教学过程中更多的是　　　。（ ） A.决策者 B.执行者 C.传授者 D.促进者 三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内） 1．行为主义的产生直接受哪两个心理学派的影响 。（ ） A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.认知心理学 D.人本主义心理学 2．斯金纳的程序教学理论在体育学习的应用中应注意什么原则 。 （ ） A. 小步子原则 B. 积极反应原则 C.即时反馈原则 D. 自定步调原则 3．建构主义理论繁多，主要包括 和 。（ ） A. 认知建构主义 B. 行为建构主义 C. 社会建构主义D. 需要建构主义 4．人本主义心理学理论的主要特点是： 。（ ） A. 自主性 B.全面性 C. 发展性 D. 渗透性 5．与行为主义心理学和认知心理学相比，建构主义心理学理论更强调 和 。 （ ） A. 真理的相对性 B. 真理的绝对性　C.事物的客观性　D. 主观能动性 6．认知心理学在学习方法上倡导