呵护心灵让真情交融.docVIP

呵护心灵让真情交融 抚顺市二十六中学 张丽君 我的教育感悟 有一种热烈，却在安宁之中；有一种辉煌，却在平凡之中；有一种理想，是为了他人的未来；有一种人生，是为了塑造心灵。这就是教师的事业，平凡用我们全身心的爱铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写平凡的人生乐章。 一 、温馨的每天是用微笑开始的 笑迎学子是我多年坚持的做法，目的有两个，其一是让学生心里踏实，其二是在观察学生是否正常，我觉得班主任只有善于窥测他们的心态，才能及时发现问题，并将问题消灭在萌芽之中。 我坚持每天早晨提前到校站在教室门口微笑着迎接每一个学生，一句Hello/Good morning能带给学生一天的好心情，天天如此。学生们曾在随笔中写道：张老师站在教室门口的神情就是学校一道亮丽的风景线。老师的微笑像温馨的春风、像夏天凉爽的清风、更像冬季温暖的阳光。看到您的微笑我们夜战的疲惫，考试的失意，顿时烟消云散，我们热爱班集体，热爱学习的感情更加强烈。我认为笑迎学子其实是显示我忠诚事业的决心，表达我对学生的爱心，我送出了爱的电波和暖流，正是这微笑使师生的心灵息息相通，情感融为一体的。是我的微笑让学生愿意把他们的烦恼痛苦倾诉给我，微笑是沟通师生情感的桥梁。一天早晨,我班一个女同学，眼睛有些红肿，神情暗淡的走进教室，我微笑着问候她：Hello,How are you?她没回答反而哭了，原来她父母吵闹了大半夜，要离婚。我安慰她先上课，又给她父母打了电话，预约了他们，放学后我与她父母讲明了此事对孩子造成的伤害和影响，并帮助分析了矛盾和分歧，两位家长不好意思，并向我做了保证，保证让孩子享受家庭的温馨。我平息了一次家庭的战火。 又是一个早晨，我在迎候学生们进教室时，我发现一起走进教室的一名男生和一名女生的表情有点异样，一点也不自然，接连几天，他们俩都是一起到校，联想到他们的成绩同时下降，课后我对他们有了更多的窥测和关注，午休时间发现他们俩匆忙吃饭后消失在学校对面的居民楼后。经调查他们在早恋。是呀他们已进入了青春期，对异性的吸引并无可厚非，关键是要正确引导他们顺利渡过青春期。第二天我利用自习课召开了题目为“迈好青春第一步”主题班会，对全班同学进行了青春期教育并就有关问题进行了讨论……，对他们俩的事只字未提。放学后他们俩主动约我到教学楼后并告诉了我他们的‘秘密’他们真诚地说：“老师，我们错了，我们对不起家长，我们不应该过早这样”。“请老师相信我们，千万不要告诉家长，爸爸会打死我的！”我趁势提出建议：你们正是增长知识的阶段，如果你们真想将来美满幸福，那么从现在起把感情“冷冻”起来，把学习阶段作为彼此的考验期，等你们完成作业，学有成就时再做情侣，希望你们以实际行动迎接中考，OK？此后我一直暗中关注他们，不失时机地引导他们明确人生的奋斗目标，最后他们分别考入了省重点高中。 班主任的工作就是这样零零碎碎，而爱的魅力就从这点点滴滴开始，笑迎学子之际做深入细致的思想工作的事例举不胜举。班主任的微笑具有神奇的魅力，它会化做一股细流，源源不断流向学生的心田，并形成一股强大的回流，乃至产生质的变化和飞跃。 二、 用真情打动学生引起师生心灵的共鸣 爱就好比一粒真诚的种子，而所有的种子都会有绿色的春天，必将回报给大地。对待学生就该用不同方式去选择并适合他们，用阳光般博大的胸襟去温暖每一个灵魂。去照亮每一个心灵的角落，这是对人性的尊重。 有人说过：“在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱。”班主任只有用真挚的爱去温暖学生的心灵，才能赢得学生的信赖。特别是对待畸形家庭的孩子，要用博大的胸襟去启迪他们的心灵，使他们乐于教师教诲，并产生情感上的共鸣。记得2000年的冬天，一天间操我发现一个平时爱抬杠爱接话的男生全身颤抖，我以为他又要捣乱，就走过去握住了他的胳膊，我突然感觉校服里面很异样，很单薄，我再要细看，他躲闪开了。他是个很怪的孩子，平时从不谈论家里事也不邀请别人去他家玩。我马上拉着他回到教学楼，在空无一人的实验室里，我硬让他解开校服，一刹那我呆住了，只见他胳膊和腿上套了好几副护腕，护膝，单衣服套了三四层，我哽咽着“命令”他在此等我，不准动。然后立刻打出租车回了家，给他拿来了我儿子的棉裤，皮夹克，毛衣，毛衫，帽子，手套，棉线内衣裤等一大包（我儿子比他大一岁），帮他穿好后，为了维护他的“自尊心”我向他保证不告诉别人，我把剩余衣物存放在实验室里，让他放学后悄悄拿回家。就在我拉着他回教室时，他突然用从未有过的温柔的语调说：“谢谢您，张老师！”说着就要鞠躬，我拉住他，不自觉的把他搂拥在怀中，没想到这个小小的举动竟会让这个平时对老师的批评都无所谓的学生泪流满面，我紧紧抱着他，觉得他就是我的孩子，我全无嫌弃之感，任凭他的眼泪滴在我的身上。过了好一会儿，他开始谈起他的家，原来几年前他妈妈到外地去了，两三