2015届高考历史二轮复习《西方人文精神的起源及其发展》精讲巧解分类训练(含解析).docVIP

2015届高考历史二轮复习《西方人文精神的起源及其发展》精讲巧解分类训练(含解析).doc

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2015届高考历史二轮复习《西方人文精神的起源及其发展》精讲巧解分类训练(含解析).doc

备战2014高考历史精讲巧解分类攻克18 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说:“人认为神也是生出来的,会说话,有躯体,穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬(  ) A. 否定神的存在 B. 反对天主教会的权威 C. 宣扬唯物主义思想 D. 主张将神人性化 2.古希腊哲学家普罗泰格拉说:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张,其中与普罗泰格拉这一哲学思想相似的是(  ) A. “我心即宇宙,宇宙即我心” B. “自修则人不得以非理相加” C. “阴阳二气充满太虚,此外更无他物” D. “物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德” 3.称古代希腊是西方人文精神的发源地,主要是因为(  ) A. 希腊最早进入奴隶社会 B. 希腊涌现了众多的哲学大师 C. 希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价值 D. 希腊人最早研究自然哲学 4.公元前6世纪古希腊思想家泰勒斯提出“万物都是由水形成的”命题,对这一史实解读不正确的是(  ) A. 命题尽管错误但弥足珍贵 B. 反映当时人们已摆脱神学控制 C. 反映出神学到人学的过渡 D. 表明当时人们开始关注客观世界 5.古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗:“有个故事说,德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗人最为契合的是(  ) A. 普罗泰格拉 B. 苏格拉底 C. 梭伦 D. 彼特拉克 6.但丁、薄伽丘、彼特拉克被誉为意大利文艺复兴“文学三杰”,他们都(  ) A. 以小说创作著称于世 B. 对教会丑恶进行鞭挞 C. 系统提出“人的学问” D. 用意大利方言进行写作 7.清乾隆年间,戴震主张“理存于欲”,“人生而后有欲、有情、有知,三者,血气心知之自然也。”其思想(  ) A. 得到佛教人士的认同 B. 得到理学人士的赞同 C. 与文艺复兴哲人观点相近 D. 成为当时社会主流思想 8.熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉,就很生气。它抱起一块大石头砸向了落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了,隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了下列哪一观点(  ) A. 知识即美德 B. 认识你自己 C. 人是万物的尺度 D. 人与动物之间有本质区别 9.有人说:“近代西方什么都禁,就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁,惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点,主要依据是(  ) A. 启蒙思想;民贵君轻 B. 因信称义;天人感应 C. 人文主义;存天理,灭人欲 D. 信仰得救;致良知 10.下列现象出现于文艺复兴时期的意大利,能够体现人文主义思想的有(  ) ①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情 ②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台 ③很多学校和教师都把培养良好的行为习惯作为学生的必修课 ④出现了用方言翻译的《圣经》 A. ③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 11.“特来美修道院唯一的院规是:‘想做什么就做什么’……他不禁欲,敢于大胆瞧姑娘;他不节食,吃喝抵得上四个人;他不怯敌,对敌人十分无情,曾把入侵之敌打得落花流水。”该材料最能体现(  ) A. 禁欲主义 B. 英雄主义 C. 人文主义 D. 理性主义 12.《九十五条论纲》指出:“教皇的财富今日远超过最富有者的财富,他为了建筑一个圣彼得教堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?”材料反映作者的态度是(  ) A. 认可教皇搜刮财富 B. 天主教徒应该忠于信仰 C. 赞同教会建造教堂 D. 反对天主教会的经济掠夺 13.意大利诗人但丁说过:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”对此理解正确的是(  ) A. 思想道德修养比知识文化修养更重要 B. 思想道德修养与知识文化修养无关 C. 思想道德修养可以取代知识文化修养 D. 知识文化修养与思想道德修养相辅相成 14. 1420 - 1436年,意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时,匠心独具的设计了一个41米宽、106米高的大圆顶,大胆突破传统的完全封闭风格,在上面建有让阳光照射进来的窗洞(下图)。该设计反映出(  ) A. 启蒙运动的光辉照耀着人们的前进 B. 欧洲已告别专制迎来新的曙光 C. 新宗教理念开始支配人类行为 D. 人类摆脱束缚奔向自由的精神 15.现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是(  ) A. 使

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