2015届高考历史大二轮高考题型专练:考点16 现代中国的思想与科教文化.docVIP

2015届高考历史大二轮高考题型专练:考点16 现代中国的思想与科教文化.doc

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考点16 现代中国的思想与科教文化 1.某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页。如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接,则链接项“②”里应该是(  ) A.新三民主义 B.新民主主义理论 C.社会主义初级阶段理论 D.“三个代表”重要思想 答案 B 解析 根据题干提供的信息和所学史实可知新三民主义属于孙中山的思想;社会主义初级阶段理论是邓小平的理论;“三个代表”重要思想是江泽民的思想主张。 2.“毛泽东最伟大的历史功绩是把马克思列宁主义基本原理同中国的革命实际结合起来,领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路……”毛泽东找到“正确道路”是在 (  ) A.国民革命时期 B.红军长征时期 C.抗日战争时期 D.井冈山革命斗争时期 答案 D 解析 这里所指的正确道路是“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路。这条道路形成于井冈山革命斗争时期。 3.1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出:没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。他在这里强调的是(  ) A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题 B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合 C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件 D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要 答案 B 解析 “抽象的马克思主义”指单纯的马克思主义理论,“具体的马克思主义”指将马克思主义理论用来指导实践,据此判断B项正确。A项体现的是问题与主义之争,C、D两项与材料思想不符。 4.“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观,是对中国现实条件的全新理解,是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指(  ) A.社会主义初级阶段理论 B.建设中国特色社会主义理论 C.和平统一、“一国两制”理论 D.坚持四项基本原则思想 答案 B 解析 邓小平的最大理论贡献就是提出了邓小平理论,即建设中国特色社会主义理论。A、C、D三项都是建设中国特色社会主义理论的组成部分,都不全面。故选B。 5.1992年4月8日,《一九九二春邓小平与深圳》一书问世并在社会上引起轰动。不单是深圳人民争相购买阅读,全国各地很多人也都托深圳的亲友购买本书。这主要是因为该书(  ) A.确立了实行改革开放的战略决策 B.肯定了深圳改革开放的突出成果 C.明确了政治体制改革的发展方向 D.解决了困扰改革进程的路线问题 答案 D 解析 当时姓“资”姓“社”的问题困扰着中国的改革。A项是十一届三中全会的成果;B项是表象不是实质性原因;C项错在“政治体制改革”。 6.1958年,在军委扩大会议上,毛泽东说:“原子弹就是这么大的东西。没有那个东西,人家说你不算数。”张爱萍将军说:“再穷,我们也要有一根打狗棍。”文中的“人家”和“狗”主要是指(  ) A.占据和控制台湾的国民党反动当局 B.阻挠中国恢复联合国合法席位的势力 C.垄断核武器和空间技术的超级大国 D.死灰复燃的日本军国主义势力 答案 C 解析 在解题过程中应抓住“1958年”和“原子弹”这两个有效信息。结合教材明确“两弹一星”战略制定的背景:美、苏对核武器和空间技术的垄断增加了我国的国防压力。因此文中的“人家”和“狗”主要是指美国和苏联。 7.有位名人曾放言“90岁时实现超级稻亩产1 000公斤,这不是梦想,是我的理想”。下列说法正确的是(  ) A.这是“大跃进”时期的口号 B.这种说法说明社会上形成了严重的浮夸风 C.这是新科技条件下水稻杂交的新目标 D.这是第三次科技革命的成果之一 答案 C 解析 这是袁隆平的科研目标,A、B两项显然不正确;这是“理想”,不是现实的科研成果,D项排除。 8.对下表解读正确的是(  ) 统计年份 1960年 1965年 1971年 1997年 高校数量 1 289所 434所 328所 2 170所 ①1960~1971年、1971~1997年两阶段高校数量的变化趋势相反 ②1960~1971年的发展状况体现了“大跃进”“文革”等“左”倾错误对高等教育的严重破坏 ③1971~1997年高校数量增长受恢复高考、科教兴国战略、“211工程”计划等因素的影响 ④该表启示我们要把教育放在优先发展的位置 A.①③ B.①②④ C.②③ D.①③④ 答案 A 解析 1960~1971年高校数量的变化与“左”倾错误有关,但与“大跃进”无关,排除②。①是对表格数据的直接描述,是正确的。国家对教育工作进行拨乱反正,推进教育改革,坚持科教兴国战略,优先发展教育事业,使得1971~1997年高校数量大幅度增加,③符合史实。④在题干材料中未体现,排除。 9.周恩来在中华全国文学艺术工作者代表大会上指出:“凡是在群众中有基础的旧文艺,都应当重视它的改造。这种改造,首先和主要的是内容的改造,

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