常州市教科研课题中期评估表.docVIP

附件1： 常州市教科研课题中期评估表 课 题 名 称： 现代信息技术与学科教学整合的实践 拟结题时间： 2004年9月30日 评 估 日 期： 2005年10月28日 常州市教科研规划领导小组办公室 一、课题组成员变更与分工情况 组 长： 姓 名 李德进 联系电话 2881831 邮政编码 213200 单位地址 金坛市教育局教研室 是否变更 否 变更原因 组 员：（结题时课题组成员以该表为准，市级课题加盖市教科研规划办印章） 姓 名 职务、职称 课题组内具体分工 崔丹丹 中高 多媒体教学研究，个人总结 何建龙 中高 多媒体教学研究，个人总结 范月平 中高 多媒体教学研究，个人总结 耿冬云 中二 多媒体教学研究，个人总结 王志斌 中一 多媒体教学研究，个人总结 丁　娟 中一 多媒体教学研究，个人总结 李息珍 中一 多媒体教学研究，个人总结 汤晓梅 中二 多媒体教学研究，个人总结 邓夕英 中一 多媒体教学研究，个人总结 王金龙 中一 多媒体教学研究，个人总结 李卫平 中高 侧重技术支持与指导 袁　琳 中二 侧重理论支持与指导 张宏健 中二 网络及多媒体教学研究，个人总结 王江源 中二 网络及多媒体教学研究，个人总结 史建明 中一 多媒体教学研究，个人总结 于秀成 中一 多媒体教学研究，个人总结 二、主要研究过程 研究阶段 时间跨度 主 要 工 作 理论学习、相互观摩课堂教学阶段 04年10月—05年7月前 全体组员集中与分散学习相结合，以校为单位，每校开一次观摩课 用多媒体手段组织课堂教学的策略研究 05年8月— 06年7月前 全体组员将多媒体教学手段运用于日常的课堂教学中，并使教学过程最优化 高中生物新课程运用网络设施的教学方法的探索与实践 06年7月— 07年7月前 省华中、市一中、金沙高中运用网络设备指导学生进行高中生物探究性学习 汇报、结题阶段 07年7月—07年9月前 开展示课，专题研讨会，完成结题 三、主要研究成果（包括论文目录、研究课目录等，可附页） 成果形式 时 间 成 果 内 容 参与人员 理论学习交流 2004年10月 《信息技术与课程整合》 所有成员 研究课 2004年11月 《血液循环》 所有成员 研究课 2005年3月 《鸟类的飞行》 所有成员 理论学习交流 2005年4月 《走进新课程》 所有成员 研究课 2005年4月 《生命的起源》 所有成员 论文 2005年4月 《生物圈的稳态》教学反思 汤晓梅 论文 2005年4月 《植物的激素调节》教学设计 王江源 论文 2005年6月 利用网络进行课程整合提升学生科学素养 张宏建 网络研究课 2005年5月 《血糖的调节》 所有成员 网络研究课 2005年5月 《植物的个体发育》 所有成员 学习网页 2005年8月 《聚焦蛋白质》 张宏建 论文 2005年9月 利用网络进行自主性学习 李卫平 学习网站 2005年9月 网络环境下的自主学习网站 李卫平 论文 2005年9月 《神经调节》教学自析 袁 琳 校本课程 2005年9月 《趣味植物》 张宏建 校本课程 2005年9月 《校园木本植物的栽培》 李卫平 小结 2005年10月 主动占领网络阵地 挖掘网络教育功能 李德进 随着我市教育信息化工程的不断推进，以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，正迅速地进入中小学课堂，来到我们的身边。它的高科技含量，提供大信息的能力以及可传播、可自由操作，超越时空运行的方式，使信息技术成为我们教育改革与发展的最现代化的形式与工具。以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，正在对传统的教学理念、教学方式、教学过程，产生深刻的影响和变革作用。 以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网(Internet)等。作为新型的教学媒体，当它们与各学科的课程加以整合，即与各学科的教学进程密切结合时，具有以下五方面的意义。 1、多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学习主体作用 2、多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持 3、多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理 4、 计算机网络特性有利于实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习 5、超文本特性与网络特性的结合有利于实现能培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习 　综合以上五个方面的分析可知，以计算机为核心的信息技术若能与各学科的课程加以有机整合，确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性，这些特性的集中体现就是能充分发挥学