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传播学原理考试重点 一：传播的定义与特点 库利和皮尔士开创了传播概念的两个传统。一个是社会学传统，一个是符号学传统。尤其是前者，为传播概念的真正出现奠定了基础。 ① 传播是人与人关系得以成立和发展的基础、纽带、媒介。库利概念的关键词为，传播是支撑人与人关系的机制。这一定义是十分重要。无论何种传播总是离不开人际关系。 ②符号学的创始人皮尔士更强调符号作为精神内容的载体，在传播中所起的作用。皮尔士认为，传播即观念和意义的传递过程，而这种传递是靠“像”或符号完成的。 2.传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。 传播的基本特点：①信息共享 ②在一定的社会关系中进行 ③双向的社会互动行为 ④共通的意义空间⑤是一种行为、过程也是一种系统 二：人类传播的发展进程 1. 口语传播时代→文字传播时代→印刷传播时代→电子传播时代 口语传播：局限：短距离；记录性差。 印刷传播时代的优点：①长久保存信息 ②长距离传递信息，扩展人类交流和社会活动空间 ③留存确切可靠的资料和文献依据 电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输。 三: 符号在人类传播中的作用 符号定义： 符号是形式与意义的统一，是特定指示对象的代表物。符号都有指示对象，指示对象可以是具体物，也可以为抽象的思想。 符号的功能：表达和理解功能、传达功能、思考功能 语言符号与非语言符号 语言符号系统是人类最基本的符号系统。包括：有声语言符号（口语）、无声语言符号（书面语）文字、乐谱等。 非语言符号系统是指语言符号以外所有传播信息的符号。如表情、姿势、服饰等。 四：传播过程的基本要素 五大要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈。 讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息与信息的区别：信息——外延更广，包括讯息。 讯息——也是一种信息，是能够表达完整意义的信息。 几种传播过程模式：（1）拉斯韦尔的5w模式（直线模式） 施拉姆的大众传播模式（循环模式） 传播过程的特点：流动性、序列性、结构性。 五：人际传播 定义：是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。是两个行为主体之间的信息活动。 人际传播包括：面对面的人际传播、借助媒介的人际传播。 人际传播的特点：①传递和接收信息的渠道多，方法灵活 ②信息的意义更为丰富和复杂 ③双向性强，反馈及时，互动频度高④是非制度化的传播 人际传播与自我表达 六：群体传播 群体：是指“具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体”。 群体传播：也称作团体传播、小群体传播,是指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介于人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。 流言：一种信源不明、无法得到确认的消息或言论，通常发生在社会环境具有较高的不确定性，而正规的传播渠道不畅通或功能减弱的时期。 公式：R = i × a（流言流通量=问题的重要性×证据的暧昧性） ------美国心理学家 G.W.奥尔波特 R = i × a × u（流言流通量=与问题的关联度×社会成员的不安感×环境的不确定性） 4.组织：是按照一定的宗旨和目标建立起来的集体，如工厂、学校、医院等等。 5.组织传播：以组织为主体的信息传播活动。 组织传播包含两类：（1）组织内传播 （2）组织外传播 七：大众传播 定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 特点：（1）传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。 （2）是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。 （3）对象是社会上的一般大众。 （4）大众传播的信息既有商品属性，又具文化属性。 （5）属于单向性很强的传播活动。 （6）是一种制度化的社会传播。 3.信息环境：指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。（拟态环境） 八：媒介技术与媒介发展 麦克卢汉的媒介理论：媒介即讯息、媒介即人的延伸、热媒介与冷媒介。 关于麦克卢汉媒介理论的评价： 进步意义：开拓了人们从媒介技术出发观察社会人类发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。 局限性：⑴麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的惟一决定因素，而忽视了社会关系等各种复杂社会因素的作用。 ⑵在麦克卢汉的理论中，看不到人的主体性和能动性，人似乎完全成了受到自己发明的媒介技术和工具主宰的对象。 传播制度与媒介控制 1.国家和政府的政治控制 2.利益群体和经济势力的控制 3.广大受众的社会监督控制 几种主要的受众观 受众：接受信息传播的群众。原指演讲的