04教师与课堂教学-7.docVIP

四、教师与课堂教学 ⒈优秀的教师 “学者为师，身正为范。”目前的教师分有4种情况： 一是理解《课标》，贯彻精神，落实到课堂教学中，找到《课标》、教材、自我三者融合方法的优秀教师（一小部分）。 二是学习领会《课标》精神和理念，但是还没有完全领悟《课标》、教材、自我三者关系，正在认真努力探求的教师（一部分）。 三是缺少教育教学改革意识，因循守旧，不思改革，仍然处于软件教学阶段的教师（一大部分）。 四是努力适应信息技术教师的工作，仍有许多问题急需改进的教师（一小部分）。 成长为一名优秀的教师，首先取决于教师本人的内因，是个人自主学习的行为。如果没有将教师工作作为一个事业来完成，只是将教师作为一个养家糊口的职业来干。（人的基本生存之必需。丰衣足食之后，人们才会有更高的境界追求！）只知道“上班挣钱吃饭，下班看孩子做饭”，永远不会成为一名优秀的人民教师的！ 作为一名人民教师（不是与哪“家”签了“合同”的打工仔、打工妹！）应当具有很高的综合素质。国家的根基是教育，教育的基石是教师。动摇了基石，会危及到国家大厦！ 在学校的班级里，各学科的学习成绩都是最优秀的、最聪明伶俐、最具有自主创新能力的学生的人生目标，不是去当一个科学家、工程师、公司经理或董事长等（对个人、对单位、对国家、乃至于对世界只是眼前的利益），而是要培养其成为一名教师，一名优秀的人民教师（对个人、对单位、对国家、乃至于对世界是长远的利益）。 培养一名优秀的学生，作为中华民族，乃至于世界民族中的一名优秀分子，是非常欣慰的。如果这名优秀的学生致力于教育事业，又会培养出多少下一代更优秀的学生？如果下一代优秀的学生还是致力于教育事业，又会培养出多少再下一代更优秀的学生？如此循环下去（鸡生蛋，蛋生鸡），我们的国家、我们的中华民族、人类的社会将会有多么大受益呀！（“基因”的良性循环！） 如果让考试总分为200分的学生来当老师，甚至当了教育、教学的领导，结果又会如何？如此世代循环下去（拿着鸡蛋过冰河），我们的国家、我们的中华民族、人类的社会又会如何呢？（黄鼠狼下耗子，一代不如一代！） 例如：信息技术学科的教学内容涉及了诸多方面的知识。 信息的交流与处理的硬件基础是物理知识； 程序设计的逻辑思维数学是强项； 哲学中的辩证唯物主义、唯物辩证法是分析问题、解决问题的指导思想和方法； 语文、英语等是语言文字信息交流的基础； 化学、历史、地理、美术、音乐等学科知识，是教师必须具备的基础条件。 换句话说，作为一个优秀（信息技术）教师应当通晓各学科知识，集百家之长。 “人才不是培养出来的，是干出来的！” “灵感不能凭空产生，灵感是在经验积累过程中产生的。” 要坚决杜绝“真文凭、无知识、没能力、假教师、会做秀”的现象。 （在社会上要杜绝的现象：触电电工、劈柴木匠、糊泥瓦匠、滋水管工、换件钳工、仪器大夫、跑调歌手、杀手司机、自盗保安、作弊考生、注册学位、傻子指挥、弱智领导、无知专家等） ⒉研究课、公开课和观摩课 “在认真研究课程特点的基础上，加强理论学习，结合教学实际，探索行之有效的教学方法和教学模式。” 研究课所研究的一般是教材、教法方面的内容。 研究课通常是新任信息技术课的教师，和未在全体信息技术教师面前公开展示课堂教学风采的教师来讲；也可以是对教材某一部分、某种的教学方法进行研究的老教师来讲。 研究课可以允许讲课教师教学教法方面存有一些不成熟的地方，有待于今后的改进。 研究课可以是遗憾课。 设计一节研究课，要根据信息技术课程的改革、编写教材的变化、课堂教学的需求等因素进行。绝不准许学生听第二遍。 为了培养本学科的中青年教师，将较为成熟的样板课以公开课（不是推门课）形式展示出来。观摩课则为本学科和其他学科都要学习的、成熟的课堂教学样板课。 ⒊课堂教学 ⑴课堂教学要求 ①要树立科研领先的指导思想。在实施提升信息素质教育的实践过程中，应当积极参与课堂教学精神和理念、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面改革的课题。要认真实践，归纳总结，交流互动，修改完善，积极推广。 要依据《课标》《纲要》和教材，但是要注意与时俱进，要根据信息技术的硬件、软件的发展变化，教学思想理念更新，学生认知和接受的能力，二次开发教材，研究教法，要有创新的意识、科研的意识。 ②课前要认真、全面、细致地备好每一节课。要从教学内容和学生实际情况出发，精心设计教学过程。要学习领会《课标》精神和理念，深刻理解《课标》内容要求。要备《课标》、备教材、备学生、备设备、备PPT片、备教案。教案要内容完整，电子与打印文稿格式符合教案的基本要求。 课堂教学的5个环节：复习提问、引入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业。 ③要科学地、严谨地讲好每一节课。要准时上课，认真组织课堂教学，按时下课，中途不得离开教室。讲课时，要精神饱满，衣容整洁，立姿授课（不能