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永平县龙门乡官上完小集体备课教案 《两位数减一位数、整十数》教案（人教版一年级下册第六单元） 主备教师 张海娅、杨红 辅备教师 张海娅、杨红 执教教师 教学目标 1、知识与技能：过程与方法情感态度与价值观：树立合作交流的意识，体验合作的愉悦理解和掌握两位数减一位数和整十数、不退位减法的算理。 结合动手操作，理解相同数位的数相减。 理解和掌握两位数减一位数和整十数、不退位减法的算理。创设情境??引入新知 1、谈话：五一节那天，老师带小宝宝去买玩具。瞧，都有哪些玩具呀？它们价格分别是多少？ 2、老师遇到了两个难题： （1）老师有35元，想买一个……，还剩多少元？谁能帮我解决这个问题？算式怎么表示？35-2（2）如果买一个……，20元够吗？还差多少元？谁会？ 35-20 二、交流合探究新知 35-2你是怎么算的？2、像这样的算式还有吗？你会算吗？3、35-20又该怎么算呢？ 4、像这样的算式还有吗？你会算吗？、比较两组题，你有什么发现？（揭示课题） 它们的计算方法有什么相同点和不同点？小结计算方法 你想提醒大家注意什么？ 三习深化认识 1、对比习?做一做1学生独立思考，小组交流，全班汇报  同桌合作，写一写，算一算，展示反馈  同桌合作，写一写，算一算，展示反馈  独立完成练习。 四、总结回顾 全课总结： 这节课你学得开心吗？为什么开心？还有什么遗憾？ 两位数减一位数和整十数 35-2=33?????????????35-20=15 先算（5）减（2）得（3），先算（30）减（20）得（10） 再算（30）加（3）得（33）? 再算（10）加（5）得（15）???? 学生学习活动评价 学习准备 预习效果 优 良 中 差 学习工具 优 良 中 差 参与态度 思考表现 优 良 中 差 问答表现 优 良 中 差 合作表现 优 良 中 差 学习效果 知识接受 优 良 中 差 知识巩固 优 良 中 差 教学反思 感 悟 修改建议 2