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探寻因特网的宝藏 —— IP地址和域名 上海市杨思高级中学 王韵 [教材分析] “IP地址和域名”是华师大版《高中信息科技（统一模块）》第4章第2节的内容。作为因特网基础教学内容，本章节涵盖知识点多：IP地址的组成、结构、分类，IP地址与域名的关系以及ipconfig、ping、tracert命令的使用方法等。 考虑到课容量及学生实际理解、掌握水平，授课时教师将本章节设计为2课时：其中“因特网的地址（IP地址）”为第1课时，主要介绍IP地址的表示方法、组成、结构和分类等；“IP地址和域名”为第2课时，主要介绍IP地址和域名的关系，解释DNS的作用，教会学生使用ipconfig、ping、tracert命令。本节课为第2课时。 [学情分析及教学设计] 高一学生接触网络的机会很多，但上网基本以聊天、玩游戏、看电影为主，对网络的基础知识了解非常少，且对理论知识的学习不太感兴趣。在前面的课程学习中，学生已了解了网络的基础知识，知道因特网中IP地址的表示方法、组成、结构和分类等。本堂课教师依据学生的认知规律，抓住学生喜欢玩游戏、热衷游戏过关的心理，采用“活动带动学习”的策略，以“探寻因特网的宝藏”为课题，引导学生学会围绕相关问题进行自主学习和探究。旨在培养学生养成良好的学习习惯和探究、质疑的能力，将新知识内化为己用。 [教学目标] 知识与技能： 知道域名构成及其作用。 了解DNS的作用。 会使用ipconfig、ping、tracert命令查看IP地址及网络连通情况。 过程与方法： 通过自主学习，了解DNS的作用，懂得学习方法。 通过实践体验，学会查看IP地址、了解网络连通情况、了解网络路由情况，具备一定的解决问题的能力。 情感态度价值观： 在学习过程中逐步养成会学习、会探索和自主解决问题的良好学习习惯。 [教学重点] 域名构成及其作用。 [教学难点] 几个常用网络命令的使用方法。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 分发学案。 删除教师机本地连接中DNS的IP地址。 为开展教学做好准备。 课题导入 老师这里有一张因特网的藏宝图，这节课大家是否愿意和老师一同探寻这个宝藏？ 调动学习积极性。 激发学生学习兴趣。 寻宝（一）知识回顾 IP地址的表示方法。 判断以下合法的IP地址是（ ） A. 9.87.654.3 B. 172.16.101 C. 202,196,112,50 D. 7 预期回答：IP地址是一串32位二进制数字，书写时采用每8位二进制数用圆点分隔开来，并转换成为十进制来表示。 结合掌握的知识，做出正确判断，并能对错误选项做出合理分析。 通过回忆IP地址的表示方法，巩固IP地址相关知识，为域名的学习做好知识迁移准备。 寻宝（二）IP地址与域名——DNS 7这个地址大家是否熟悉？平时有使用到吗？ 打开浏览器，访问7。 平时大家访问百度时，访问的是这个地址吗？如果不是，那是哪个地址？ 打开浏览器，访问。（因课前教师机已删除本地连接中DNS的IP地址，固无法访问该页面） 在学生的帮助下，设好本地连接中DNS的IP地址，重新访问。 说明：1）DNS的作用； 2）域名的作用。 预期回答：不熟悉。没有用过。 观察，知道打开的是百度的首页。 不是。 是。 观察教师演示，带着问题自主学习P72（2）域名的相关内容，寻找解决方法。 了解DNS的设置及作用，知道域名的作用。 由IP地址自然过渡到域名地址。 学会带着问题看书，并寻找解决方案。 验证DNS的作用，使学生深刻体会到DNS的作用。 寻宝（三）IP地址与域名——域名 终于设好了DNS，可以通过访问百度了！ 大家平时如何访问我们校园网？ 介绍域名的构成，解读域名： 连连看（配对练习） 用百度搜。 理解域名的构成。 了解常见的域名。 通过教师介绍，帮助学生了解域名的构成。 寻宝（四）常用的网络命令 办公楼内有教师通过无线方式上网，其IP地址和DNS服务器地址都是自动获得。最近该网段经常出现APR攻击事件，已知攻击地址是00，如何查找到这台计算机？ 锦囊提示：常用的网络命令。 由学生介绍ipconfig、ping、tracert命令的功能。 思考问题。 带着问题自主学习P73（3）检查IP地址及网络连通情况，寻找解决方法。 学会使用合适的网络命令完成活动记录表（见附表）。 学会带着问题看书，并寻找解决方案。 通过实践体验，学会查看IP地址、了解网络连通情况、了解网络路由情况，具备一定的解决问题的能力。 小结强化 引导学生回顾寻宝过程，总结这节课中学到的知识。 回顾，总结。 提交活动记录表。 回顾、总结，巩固所学知识。 [附表] 《探寻因特网的宝藏》—— IP地址和域名（学生活动记