14级大学英语课程导学.docVIP

2014级《大学英语》课程导学 授课时数：2学时 一、大学英语教学基本原则和目标 大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2014年，面对新的社会环境和就业形势，大学外语教学部按《大学英语课程教学要求》制定了适合我校的多层次、立体化、个性化的大学英语教学计划，并进一步强化新的教学理念，实现以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学思想和实践，向以学生为中心、既传授语言知识与技能，更注重培养语言实际应用能力和自主能力的教学思想和实践的转变，也是向以培养学生终身学习能力为导向的终身教育的转变。教师不再仅仅是知识传授者，而成为教学过程的组织者、自主学习的指导者、教学活动的督促着。学生则可以选择适合自己的材料和方法，成为学习的主体，从而提高独立思考和自主学习的能力。 今年，大学外语教学部将教授2363名学生，教授课程包括大学英语、第二外语（英语）和国际汉语教育专业的英语课程。《大学英语》课程将实施新的人才培养方案。 二、教学特色 1.教学模式改革 大学英语教学模式和课程设置体现为3个层次、3个模块。 分级教学：三个层次。继续开展分层次教学，体现因材施教的教学宗旨。根据新生高考总分数和英语单科分数，将学生分为3个层次。英语实验班10个，人数为500人，占学生总数的19%。英语强化班28个，人数为1450人，占学生总数的61%。艺体班13个，人数为371，占学生总数的15.7%。 根据学生不同程度采用不同的教材，充分体现了因材施教原则，如下表： 序号 年级 班级 科目 教材 出版社 1 2014 实验班及对外汉语 精读 大学英语 精读 外教社 2 听说 新世纪听说教程 外教社 3 2014 强化班 精读 新视野大学英语综合教程 外研社 4 听说 新世纪听说教程 外教社 5 2014 艺体 精读 全新主题大学英语 长春出版社 6 听说 体验英语听说教程 高教社 三、第二课堂实践教学建设 继续开展第二课堂活动，依托大学生英语协会，为以个性化发展为核心的大学英语学习创造良好的环境和氛围。开展全校性英语专项活动包括：口语、写作、电影、戏剧、歌曲、广播、网络、新闻翻译、英文报刊等活动。开学初将第二课堂活动计划传递给学生，以备学生们积极准备参加各种校园英语类竞赛活动。 四、考试评价系统 学期考试评价系统将形成性评估与终结性评估相结合，注重学生英语运用能力水平的提高。具体内容见下表： 评估类型 评估内容 各项分值 考试形式 形成性 1．作业7-8次单词测试3-4次 10％ 由教师自行决定 2．期中口语测试 10％ 口试 3. 出勤 10% 教师评价 4．课堂表现（小组活动、课堂讨论、presentation ） 10％ 教师评价 终结性 期末考试（写作15%、听力35%、阅读35%、翻译15%） 60% 闭卷笔试 注：1.期中考试时间是第8周的第一次课。内容为一对一口语面试，开学初相关考试材料将教师下发给学生。 2.对学生出勤情况实施扣分制，一次旷课扣3分；病事假3次以上每次扣1分。学生旷课3次平时成绩将为0，缺席10次（包括病事假）将取消期末考试资格。学生必须亲自请假，假条自请假之日起一周之内上交有效。 3.网络自主学习为学生加分项目，教师应鼓励学生充分利用学校的网络学习平台进行自主学习。 五、关于教材 教师要认真研读教材的前言、编写及使用说明部分，并给学生讲解。 大学外语教学部 2014.9.15 附件1 各级别教学目标 I级（一般要求） II级（较高要求） 词汇 掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇。 掌握的总词汇量应达到5500个单词和1200个词组，其中2500个单词为积极词汇。 听力 能听懂英语授课，日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。 能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右。 口语 能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就