思辨与评判_英美文学教学与批判性思维能力的培养.pdfVIP

29 4 2013 4 第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 Vol． 29 JOURNAL OF CHENGDU NORMAL UNIVERSITY Apr． 2013 : 思辨与评判 英美文学教学与批判性思维能力的培养 邵朝杨 * ( ， 510665) 广东技术师范学院外国语学院 广州 : 《 》 ， 摘 要 对 高等学校英语专业英语教学大纲 提 出的英语专业人才的培养 目标进行反思 指 出英语专 业改革 的核心是培养具有批判性思维 能力的英语人才 。英美文 学对培养学生的批判性思维 能力起着重要的作用 。以戏 《 》 。 剧 威尼斯商人 的教学为例探讨 了培养批判性思维 能力的英美文 学教学模式实施的具体环节和应注意的问题 : ; ; 关键词 批判性思维 英美文 学 教学 doi :10． 3969 /j ． issn． 2095 － 5642． 2013． 004． 012 中图分类号:H319 ． 1 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2013)04-0012-05 、 。 一 加强英语专业学生批判性思维能力培养的 生素质的重要途径之一 必要性 批判性思维作为美国的教育目标已有相当长的 ， ， 。 1910 (John Dewey ，1859 － 1952 ) 我国几乎所有的本科院校 都设置了英语专业 历史 自 年杜威 提 ， “ ” ， 英语专业学生的素质培养 对我国高校教育非常重 倡 反省性思维 起 美国教育开始强调培养能自主 。 ， 。20 60 要 但是由于外语教学往往强调语言技能训练 忽 判断并处理信息的公民 世纪 年代批判性思 ， 、 ，60 、70 略了学生的思维能力的培养 导致学生的创新能力 维在西方盛行 年代末 年代初成为西方兴起 分析问题和独立提出见解能力的培养一直被冷落。 的人文主义教育改革的核心。人文主义教育强调教 ， ， 上个世纪末 高校外语专业教学指导委员会在对全 育的目的在于提高素质 在注重开发学生智力的同 ， “ ， 国外语院系的毕业生和主要用人单位进行重点调