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第四册
Lesson One : How are you ?
教学目标:1.能听说读写ow are you ? Fine,thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are
you 的其它回答方式。
2、You can call me...
三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机
四、教学过程:
㈠ Warming? up 1、Greeting T:?Hello, boys?and?girls.
S:?Hello, Miss Yun.
T: What’s your name?
S: My name is…
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 教师反复带读fine一词并检查学生的发音2.教师指着自己对学生说:I’m finetoday. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:ello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:ine, thanks或 ’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss How? are? you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生 are you启发学生回答,同时教’m fine, thanks. Very well. Thank you.6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 7. 教师带读very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. Ss: Morning, M. How are you? T: Fine, thanks . How are you? Ss : Very well, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 10.听会话录音,模仿语音语调.’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…,先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。
12.让学生听会话录音N2两次,第二次跟读,模仿语音语调。
13.三人一组作对话,上教室前面表演。
14.Do Activity book N2
㈢ Homework
课下以小组为单位编一个对话,用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”
五、板书设计:
Lesson One: How are you?
nine fine
How are you?
I’m fine, thanks.
Very well, thank you.
六、习题(听音,填空)
Hello, Danny!—— —— ——?
——,——.
七、课后反思:
Lesson Two: Friends
教学目标:能听说读写:
What’s your name? My name is ——.
He, she
her, his, my, yo
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