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第四章　教 师 本 章 重 点 1、什么是教师？ 2、教师职业的专业化应具备哪些条件？ 3、合格教师的职业素质包括哪些方面？ 4、我国教师聘任制度的特征是什么？其改革的趋势如何？ 第一节　教师职业 一、教师职业的含义 1、我国教师的定义：〔p128〕（名解2006.4、2007.10）* 2、含义分析：〔p128-129〕（单、多选） （1）身份特征：专业人员，必须具备专门的资格，符合特定要求（四条要求）。（多选） （2）职业特征：直接承担教育教学职责，是教师最基本的条件。（单选） （3）工作目的：教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。（单选） 第一节　教师职业 二、教师职业的专业性 1、教师职业专业化尝试：始于17世纪，以建立专门的师资培训机构为标志〔p129〕（单选） 2、教师专业化应具备的几方面条件：〔ｐ131-132〕（简答2005.10、2008.4，多选）* 三、教师的地位 1、教师的地位是指教师的社会地位。〔ｐ132〕（单选） 2、教师地位由三方面构成：政治、经济、文化。〔ｐ132〕（多选） 3、荀况把教师地位抬得很高“天地君亲师” 〔ｐ133〕（单选） 4、1985年，确定每年9月10日为教师节〔ｐ134〕（单选） 第一节　教师职业 四、教师的职业素质要求〔ｐ135-141〕（论述，单选）* 1、文化素养和学科专业知识技能： （1）所