第四章 班主任工作`.pptVIP

第四章 班主任工作 本章内容： 一、班级与班集体 二、班主任工作 第一节 班级与班集体 一、班级与班集体 （一）班级 1．班级的涵义及特点 班级是学校行政根据一定的教育任务、按照一定的 规章制度、依据学生的年龄特征组织起来的正式小 群体，是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、 生活、成长的基层集体。 班级的这一涵义包含了以下一些特点： （1）鲜明的目的性（2）成员的相似性（3）组织的严密性与强制性（4）教师的权威性， 2．班级群体 正式结构 班级群体 (二) 班集体 1．班集体的涵义 班集体乃是一个以儿童与青少年为主体的具有 崇高的社会目标、以亲社会的共同活动为中介、 以民主平等与合作的人际关系为纽带并促进其 成员的个性得到充分发展的有高度凝聚力的共 同体。 2．班集体的基本特征 （1）集体目标导向系统的亲社会性与成员对目标的内化水平。 （2）健康舆论对集体的整合性与对成员的参照水平。 （3）人际关系的民主平等性与成员的归属感水平。 （4）共同活动的动机、目的、价值的中介性与成员对活动的积极性水平。 （5）管理与自我管理机构的完善性与成员的自主、自觉性水平。这是集体成为教育主体、教育力量的组织保证。 （6）班集体成员的个性与能力得到充分发展与成员对集体的满意感水平。归根结底，集体最重要的任务就是促进其成