人教版历史 必修1《古代希腊民主政治》word教案.docVIP

人教版高一历史（必修Ⅰ）第二单元 《第5课 古代希腊民主政治》简案 一、教学目标： 1、知识与能力： 1）基础知识：掌握重要概念城邦、雅典民主政治等；古代希腊民主政治产生条件；雅典民主政治发展三部曲；古代希腊城邦衰落。 2）能力提高：①结合历史材料分析雅典民主政治的特点；②认识古代希腊民主政治的作用和影响③分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。 2、过程与方法： ①通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。②通过课堂讨论，提高学生全面客观地看待问题的能力。③通过问题情境的创设和情境的变换，引导运用历史唯物观运用历史时空观和辨证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信息的方法。 3、情感、态度、价值观： 体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义；体会人类文明的源远流长。 二、教学重点、难点： 重点：地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用。 难点：雅典民主政治的特点、实质；古希腊民主政治的作用和影响 三、教法简介： 主要采用了“自学——指导”的师生互动教学模式。由“课前自学预习——教师设问（创设情境）——质疑讨论——发表见解——教师总结”五个环节组成。 四、教学程序： 1、新课导入 屏幕投影图片，通过设置问题引发悬念：“你知道以上这些神话、雕塑、建筑和伟人都诞生于哪里吗？”进而用“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”导入单元标题。（用直观的图片设问学生比较熟悉的知识，课堂气氛骤然活跃，学生踊跃回答问题。通过了解，学生认识了古希腊的辉煌成就，激起了他们极大的学习兴趣。）教师发出召唤：让我们一起参观西方文明的摇篮，探寻西方文明之根……） 2、新课探究： 让学生阅读单元总论，明白本单元的主要内容。 教师一句话概括本单元主要内容：文明表现：从政治文明看，古希腊的奴隶主民主政治和古罗马的法律制度对世界文明贡献良多。今天我们讲古希腊的民主政治。 利用多媒体先将本节课的内容从总体上给学生一个宏观的印象，分让学生逐学习。方法：提供材料，设计问题，适时进行学法指导，。 2．确立：克利斯提尼改革（公元前6世纪末） 3．顶峰：伯利克里改革（公元前5世纪） 三、辉煌中的阴影1．雅典民主政治的特点和实质2．雅典民主政治的积极作用和局限性 五、教学反思： 本节课的说课演示，不论是设计还是理解都有所突破，有所创新，亮点有以下几方面： “课前自学预习——教师设问（创设情境）——质疑讨论——发表见解——教师总结”的“自学——指导”的教学模式，可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望；并且引用了典型的资料，以来培养学生的能力。 2、在教学过程中注意把影视、图片资料等引入历史教学中，可以让学生感觉到历史和现实的亲和度加强了，同时也增强了学生学习历史的兴趣。 3、在教学过程中，注重启发学生，逐层设计问题，层层推进，引导学生进行探究、思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。 4、结合最近研究成果，鼓励学生在课外延伸知识，让学生真正体会到学无止境，树立终身学习的良好观念。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站