人教版思品 八下《维护我们的人格尊严》（第1框）word学案.docVIP

初 年级 政治 科 探究新知 学案 主备 时间：2012 年 2 月 29 日 学习内容：人人享有人格尊严权 教学过程（收获） （2）品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？ 3）面对不公正的评价你该怎么办？ （4）你对大伟，小辉，小敏的观点怎么看？ （5）你会采取大江的做法吗？为什么？ 3提问：什么是名誉权？它表现在哪些方面？ 活动： 学习目标：了解人格尊严和名誉权的内容，珍惜自己的名誉，增强依法维权意识。 学习重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权 自主学习（阅读课文完成） 导学方案中的5个教材导读 二探究学习 （一）人格尊严不可辱 1活动：小光的案例分析 目的：通过对分析，使学生明白每个人都有人格尊严，都有受人尊重的要求。 要求：学生阅读材料（见教材 34 页），思考并回答问题： （1）小光父亲的说法正确吗？为什么？ （2）班主任郭老师的行为侵害了小光的什么权利？ （3）谈谈你对此事件的看法？ （4）如果你是小光，会有什么感受？ （二）、公民的名誉权不受侵犯 1.导读P35有关信用审查制小字资料，边看边思考，用自己的话谈谈人格尊严权中的名誉对我们有什么好处？ 2活动：“大江作弊”案的分析 目的；通过活动，使学生认识到人的名誉是受法律保护的，侵犯他人的名誉权，既违背道德。也违反法律。 要求：学生阅读P35、36页的材料，分组讨论： （1）在老师调查前，小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响？ 教学反思（疑惑） 第 1 页 第 2 页 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站