人教版语文 七上《短文两篇》word学案2篇.docVIP

通辽实验中学七年级上语文学案 班级： 姓名： 编号：三号 课题 《短文两篇》 学习目标 1、默读课文，落实字词 预 习 流 程 贝壳所见 袁枚 　　或许，你并不需要我，牧童骑黄牛，　　夜晚；从宇宙的深渊，歌声振林樾。 像只不带珍珠的贝壳，意欲捕鸣蝉　　我被抛上了你的海岸。忽然闭口立。　　　　你会和它一起躺在沙滩上，　　你会穿上你自己的衣裙，你会把水浪洪钟般的声响 　 和它连结在一起，牢不可分。 　　 　　于是，一只外壁松脆的贝壳 　　恰似一间空荡的心的小屋， 　　你会让它充满喃喃的泡沫， 　　充满轻风、细雨，充满迷雾…… 一、基础知识积累： 1、我能给下列字注音。 收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 2、我能写出下列词语的大意： 收敛—— 卑微—— 一丝不苟 ——— 3、我还掌握了下列字、词： 4、文学常识： 作者： 二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。 1、找出文中描写蝉和贝壳的语句。 2、找出这两篇文章中蝉和贝克令作者所震撼和赞美的地方，请用原文回答。 3、我能在文中找到作者所感悟的道理： 1、我对这篇文章还有疑问与大家共同探讨 2、让我们来欣赏下面这篇文章。 枯叶蝴蝶　 　徐迟　　 峨眉山①下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些。它是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖②起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出③了繁华的花丛，停止了它翱 翔④的姿态，变成了一张憔悴⑤的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁⑥的，如同死灰颜 色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁和憔悴。　　 它以为它这样做可以保护自己，殊不知这样做更教人搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的物技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁上捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁上更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。 　　 我们既然有一对美丽的和追求真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模装样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。 　　 我要我的翅膀两面都光彩夺目。 　　 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 　　 【注释】 　　 ①峨眉山：在四川省峨眉县西南，是我国佛教四大名山之一。②阖（hｅ）：关闭。③逸 （yｉ）：逃跑。④翱（ａo）翔：在空中回旋地飞。⑤憔悴（qiａocuｉ）：形容人瘦弱，面色不 好看。⑥枯槁（gǎo）：形容草木干枯。　　 通辽实验中学七年级上语文学案 班级： 姓名： 编号：七号 课题 《短文两篇》 学习目标 1、默读课文，落实字词 预 习 流 程 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 一、基础知识积累： 1、我能给下列字注音，还能根据拼音写出汉字。 堕（ ）落 点缀（ ） 苦熬（ ） 贪婪（ ） 姊（ ）妹 牙龈（ ） 雏形（ ） 丰硕（ ） 累累（ ） 沉甸甸（ ） 玲珑剔（ ）透　 fū（ ）小鸡 shà（ ）时间 牙yín（ ） 2、我能写出下列词语的大意： 繁弦急管——　　 红灯绿酒——　　 玲珑剔透——　 3、我还掌握了下列字、词： 4、文学常识： 作者： 文体： 二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。 1、作者从哪些方面刻画了行道树的形象? (可生长环境、工作环境、工作内容、内心感受四个角度回答) 2、为什么立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树？ 3、“第一次真好”，好在哪里? 4、回忆你难忘的第一次经历. 1、我对这篇文章还有疑问与大家共同探讨。 刚刚这些是像行道树一样虽饱受痛苦的煎熬却默