北京市广渠 门中学《怀疑与学问》word教案.docVIP

怀?疑?与?疑?问?北京市广渠门中学：孙淑媛?教学目的：?　一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明”的观点；?二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用；?教学重点：?　一、理解举例论证、道理论证的运用。?　二、理解论证的层次和过渡句的作用。?教学难点：??一、理解举例论证、道理论证的运用。?　二、理解论证的层次和过渡句的作用。?教学时间：?3课时?教学过程：????????????????????第一课时?一、????引入。?二、????新授。?（一）????背景及作者介绍??顾颉刚(1893—1980)，江苏省吴县人，历史学家，长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。?（二）????朗读课文，了解内容，学习文中的生字生词。?颉（????）滞（????）儒（????）塾（????）?启迪??墨守??虚妄??辨伪去妄?（三）再读课文，熟悉内容，找出各段的中心句或归纳教学设计文章各自然段的段义。?第1自然段：“学者先要会疑。”——程颐?第2自然段：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载?第3自然段：传说不一定可靠，但做学问有时只能靠它。?第4自然段：论述对于传说，无论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就