苏教版必修2第四章第二节DNA的结构.docVIP

苏教版必修2第四章第二节DNA的结构 姓名 张燕妮 单位 渭南市合阳县合阳中学 课型 听说课 课时 1课时 教学对象 高一学生 是否采用多媒体 ? 一、教材分析 《DNA分子的结构》普通高中苏教版生物必修2第四章第二节的内容，它由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构特点以及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。 二、学情分析 DNA分子结构是个抽象的概念,学生看不见，摸不着，很抽象，要让学生清楚地理解DNA分子结构的主要特点. 首先，通过多媒体播放沃森和克里对DNA双螺旋结构模型的构建过程，让学生理解沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的过程，建立理论基础。 ????? 其次，由教师指导,让学生亲自制作DNA双螺旋结构模型,使学生身临其境体会其中的变化过程。 ?????? 最后，让学生用铅笔在草稿纸上画出DNA双螺旋结构。深彻剖析理解DNA双螺旋的结构。 1.??? 知识与能力： 简述组成DNA分子的基本单位──四种脱氧核苷酸 概述四种脱氧核苷酸构成DNA分子双螺旋结构的方式 阐明碱基互补配对的原则及意义 2.??? 过程与方法： 通过尝试DNA双螺旋结构模型的制作，初步知晓科学探究的基本方法（如模型建构法，学科知识的交叉应用）。 3.??? 情感、态度与价值观： 体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程 五、教学重难点 1. 教学重点：（1）DNA分子结构的主要特点。（2）制作DNA分子双螺旋结构模型。（3）理解分析沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的过程，总结科学研究方法 2. 教学难点： 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：创设情境，导入新课 演示图片并简介：美国冷泉港DNA的雕塑 学生兴奋 激发学生的兴趣 环节二：复习回顾 ? 提问： 1、组成DNA的基本单位是什么？（脱氧核苷酸）2、每个脱氧核苷酸的结构组成是什么？ 3、组成DNA的碱基有哪几种？ ? ? 同桌简单交流，回答问题 ? 为新内容做铺垫 ? 环节三： 边做边学 ? 安排阅读、提出问题： 1、DNA分子是双螺旋还是三螺旋？ ?2、碱基排在螺旋外侧，还是螺旋内侧？ 同步演示动态课件： 从DNA分子的平面结构到独特的双螺旋结构 学生利用手头的材料制作简单的DNA模型 学生亲自动手制作，提高了学生学习的兴趣，而且加深了对知识的理解 环节四： 交流总结 1.提问：思考DNA分子的双螺旋结构的特点有哪些？ 2.模型展示：DNA的双螺旋结构示模型 学生讨论并交流，初步形成DNA分子结构的知识链 ? ? 七、教学评价 教师先提出问题，学生带着问题看书，阅读目的明确，易于掌握要点 八、教学反思 可以利用DNA双螺旋结构模型，联系生活实际，进行类比，形象直观。让学生掌握知识的同时也可以联系生活实际,加深对知识的理解。 第二节DNA的结构 一．DNA的结构 化学元素→ 基本单位→ 平面架构→ 空间结构 二．DNA的特点1.稳定性2.特异性 3.多样性 专家点评 本节课教学设计的主要特点如下： 1、教学目标的设计具有三维性，目标动词的运用准确。 2、利用具体图片，使学生感受DNA的结构之美，从而激发学生的学习兴趣。 3、通过提出三个问题：引出对DNA结构的探究。 4、通过学生动手制作DNA双链结构模型及同步动态课件的演示，一方面促进对DNA结构的学习和深入理解；能够学习科学家严谨的思维品质及持之以恒的科研精神。缩短了科学研究与高中生之间的距离，借此激励学生敢走上科学研究之路。