2012年 陕西 教师招聘考试笔试 小学 教育综合 真题答案解析.pdfVIP

2012 年陕西省小学新任教师公开招聘考试 教育综合知识试题 （主观题） 三、简答题 （每题5 分，共4 小题，共计20 分） 1. 从评课的角度看，一堂好课的标准有哪些？ 2. 学校开展德育工作应遵循哪些原则？ 3. 教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些？ 4. 专家型教师的基本特征是什么？ 四、论述题（每题10 分，共2 小题，共计20 分） 1. 联系学校实际论述校本课程开发的一般策略。 2. 结合实际谈谈小学生内部学习动机的培养途径。 五、案例分析（每题 10 分，共1 题，共计 10分） 在教《狐狸与乌鸦》一课时，老师请同学们把狐狸对乌鸦说的话找出来细读，并结合乌 鸦的表现，谈谈读后的感受。小强同学说：“我认为狐狸很 ‘聪明’，而且很有‘恒心’，它 善于观察，不断改变说话的口气，由向乌鸦问好，到‘关心’它的孩子，到赞美它的羽毛和 嗓子，直到乌鸦开口。”老师这样引导：“小强同学读得很深入，有自己独特的感悟，敢于表 达自己的观点，并且说的有理有据，值得大家学习。但是，狐狸的聪明和恒心用错了地方— —想不劳而获，想欺骗别人，这是心术不正的聪明，是心术不正的恒心，这种‘聪明’和‘恒 心’越多，害处就越大，要不得！” 请根据上述材料回答下列问题： 1．教学的“三维目标”是什么？（3 分） 2．教师在这个案例中是如何实现教学的“三维目标”的？（7 分） 1 六、教学设计（本题共 1 题，共15 分） 说课应遵循哪些原则？（4 分）请结合自己的学科背景或任教科目拟定一份说“教学程序” 的说课稿提纲。（6 分） 2 答案解析 （主观题） 三、简答题 1. 【解析】 （1）教育理念：促使人上进； （2）教学目标：明确、具体，对教学活动具有指导作用； （3）教学活动：丰富多样； （4）教学素质：教学态度、方法、语言、板书、学科专业技能、教学组织、应变能力、 教学媒体、教学设计等充满生命活力； （5）教学效果：在认知领域、情感领域、技能领域使学生都得到发展。 2. 【解析】 （1）客观真实性原则； （2）整体系统性原则 （3）辩证发展性原则 （4）正面教育性原则 （5）知行一致原则 （6）尊重平等原则 3. 【解析】 （1）创设有利于创造性产生的适宜环境 第一，创设宽松的心理环境 第二，给学生留有充分选择的余地 第三，改革考试制度与考试内容 （2）注重创造性个性的塑造 第一，保护好奇心 第二，解除个体对答错问题的恐惧心理 第三，鼓励独立性和创新精神 第四，重视非逻辑思维能力 3 第五，给学生提供具有创造性的榜样 （3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略 常用的方法有以下几种： 第一，发散思维训练 第二，推测与假设训练 第三，自我设计训练 第四，头脑风暴训练 附：大纲推荐用书阐述： （1）营造有助于创造力发展的教学环境； （2）培养好奇心、激发求知欲； （3）训练学生的发散思维； （4）鼓励学生的独创行为； （5）培养创造性的个性。 4. 【解析】 （1）具有优良的知识结构 （2）高效率解决教学领域中的问题 （3）善于创造性的解决问题，有很强的洞察力 （4）完善教学监控能力 （5）较强的个人