2011年江苏高考数学卷第20题别解及反思.pdfVIP

解题技巧与责法 … … … … … … “ “ … … … … … YUFANGFA 嵇 乏82≥ · 幕溶苏 毒教学鬈鬃 熊 反恳 ◎张 平 (江苏省 昆山震川高级 中学 215300) 今年江苏省高考数学卷最后一题 的第 (2)问难度很大 ， n，。， ，…成等差数列，再逐步得 出{。}成等差数列，在探 标准解答从数列的递推关系人手作 出来 的解答关系式很 索 中问题逐步得到解决．若从别解角度看 ，应该说本题很好 多，粗看有点令人生畏．本文从一般与特殊 的关系人手 ，考 地考查了学生探索问题的能力，而绝非冷冰的演绎推理． 察数列的前几项来解决此题 ，并对此解法进行反思，发现此 此题的方法与思路 ，平时教学没有渗透与涉及吗?不 ! 解法植根于 日常教学． 下面看几道平 日教学过程中的常见 问题． 题 目 设 为部分正整数组成 的集合 ，数列 {0}的首 1．(还贷 问题 ，苏教版必修 5课本第 52页例 5)某人从 项 n=1，前 n项和为S ，已知对任意整数 属于 ，当n 2004年初向银行申请个人住房公积金贷款 20万元用于购 时 ，S++s一=2(S +S)都成立． 房 ，贷款的月利率为3．375％，并按复利计算．每月等额还贷 (1)设 M=；1}，o，=2，求 n 的值 ； 一 次，并从贷款后的次月开始归还．如果 10年还清 ，那么每 (2)设 M={3，4}，求数列 {。}的通项公式． 月应还贷 多少元? 第 (2)问别解 ：S++S =2(Js+S)．① 分析 此题课本是画了一个还贷示意 图，然后列出了 s l++S =2(S +s)．② 一 个一般 的关系式 ，学生可能难 以理解．如果我们在教学时 由② 一① ，得 +】++n+1一=2a+1，E{3，4}． 问学生 ，若2年还清呢?3年 呢?……然后再让学生列出 10 当 =3时，0+4+ 2=2a川 ．⑧ 年还清的关系，进而还可以列出n年还清 的关系式，一切都 当 =4时，r上 +0一3=2a ．④ 容易理解．其实就是通过特殊项去探索数列的规律把 问题 由③知， 解决的． ／7,，。，n ，o …成等差数列 ，设其公差为 3d． 2．(等差数列和的规律 的探索，苏教版必修 5课本第 44 。，，n，n，n。，…成等差数列，设其公差为 3d． 页第 l1题)如果等差数列 {。}的前 n项和为 s，那么 5 o ， ，n。。，o …成等差数列，设其公差为3d． s。一s s，。一s。是否成等差数列?你 能得到更一般 的结 由④知， 论吗? o，o，n。，n …成等差数列，设其公差为4d． 分析 在 “等差数列前 n项和”这一节重点是等差数列 n，，o，。 o ，…成等差数列，设其公差为4d． 的前 n项和公式 ，但是解此题我们一定要用公式来解 吗? o，n，。 n。，…成等差数列 ，设其公差为4d． 我们用项表示更简单 ，也更有探索的味道． rsl。 。l+a2+… -{0,10， 由 ，得