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附表一： 政法系学生哲学教学技能训练效果互评表 （微格教学训练） 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 班级--------------- 训练小组-------------- 日期------------------ 评价人------------ 被评价人-------------- 评价次序------------ 请你在教学技能训练后对以下各项评价，在恰当等级划（√） 测量等级标准与分值 教学 技能分类 各分项指标要求 差 一般 较好 好 权重 Ⅰ 导入技能 1.能面向全体同学 1 2.引入能引起学习兴趣和积极性 2 3.与新旧知识联系紧密，承上启下，目的明确 1.5 4.引入自然，衔接恰当 1.5 5.讲话语言充沛，言语清晰 2 6.引入时间掌握得当，紧凑 1 7.确实将学生引入到学习的情境 2 Ⅱ 语言技能 1.普通话的准确程度 2 2.吐字清楚，声音宏亮，速度节奏恰当，