2013年高考数学客观题中的创新题型赏析.pdfVIP

76 上海中学数学·2014年第6期 2013年高考数学客观题中的创新题型赏析 441000 王勇 卜君 湖北省襄阳市第一中学 新课程标准要求学生对“新颖的信息、情景和设 1+z+z2+…+z”+…一r笔． 问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地 应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立思考、 1如+．f0号础+弘0J 如+ 探索和探究，提出解决问题的思路，创造性地解决问 两边同时积分得』i10J J 题”．随着新一轮课程改革的深入和推进，高考的改 ．．．+序dz+．．．=r南z， 革使知识立意转向能力立意，推出了一批新颖而又 别致，具有创新意识和创新思维的新题．笔者撷取 从而得到等式1×虿1十虿1×(丢)2+了1’×(丢)3 2013年高考数学客观题中的创新题型并予以分类 赏析，旨在探索题型规律，揭示解题方法． +．．．+南×(丢)科1+．．刊以 1类比归纳型 请根据以上材料所蕴含的数学思想方法，计算： 类比归纳型创新题给出了数学情景或数学命 c×虿1T虿1乙。1×(丢)2+i1a×(专)3+…+ 题，要求用发散思维去联想、类比、推广、转化，找出 而1 C：：×(丢)科1一 类似的命题，或者根据一些特殊的数据、特殊的情况 去归纳出一般的规律．这是新课程较为重视的类比 解析：’·’q十Gz十Gz‘-+-…十簖z“一(1十z广， 推理、归纳推理．主要考查学生观察、分析、类比、归 az矗z+ 两边同时积分得f专C：：dz+f芎1 纳的能力，从不变中找变化，从不变中找规律． 例1 (2013陕西理一14)观察下列等式： rezz如+．．．+r1时dz一胁1㈦忱， 12—1。 12—22一一3。 从而得到等式e×虿1T虿1 L。2× L。1×-(虿1)2+i1 12—22+32—6。 12—22+32—42一一10， 照此规律，第7z个等式可为——． 解析：分析已知式子的特点找出规律，进而归 纳出所求的式子，注意利用等差数列的求和公式进 [(号)_1]· 行化简． 点评：本题考查定积分、二项式定理、类比推理 12—1． 等基础知识．重点考查了知识的综合应用能力、转化 12—22一一(1+2)， 与化归能力、类比推理能力和运算求解能力．试题难 12—22+32—1+2+3， 摩较-k． 12—22+32—42一一(1+2+3+4)， 2信息迁移型 ● … 信息迁移型创新题是指以学生已有的知识为基 12—22+32—42+…+(一1)”+1行2一(一1)”+1(1 础，并给出一定容量的新信息，通过阅读，从中获取 +2+…+，z)：(一1)一+·丛三去型． 有关信息，捕捉解题资料，发现问题的规律，找出解 点评：本题考查归纳推理、数列的概念和等差