2015~2015学年度第一学期高二年级主要工作计划.docVIP

2014～2015学年度第一学期高二年级主要工作计划 在优化与提升中前进 一、上学年主要工作回顾 高一年级组秉承“实事求是、因材施教”的教育思想，根据学校的工作要求，结合年级实际，确实了年级发展主题是“规范、探索”，以此开展工作。 回顾高一学年度所经历的一切，我们除按部就班地做好了德育、教学、财产管理、安全教育等常规工作外，还实实在在的做了一些层面较高、意义不凡的教育教学探索，如学生的过程性量化评价，涉及到考勤纪律、教学纪律、静校纪律、安全纪律、课堂学风、作业要求、考试评定、仪容仪表、文明行为、环境卫生、集体活动、实践活动、宿舍管理等，真实记录了每个学生的发展轨迹，并成为对学生进行综合素质评价的基本依据；我的教育故事，大一定程度上促进了班主任专业化水平的提高；导师制，由原来的单纯关注学生的学习，逐渐演变将学生的周计划、周反思融入其中，既突显了学生的个人成长过程，又做到了导师对学生的全面跟踪与关注，在一定程度上体现了以人为本、因材施教的教育教学思想；拓展课，我们进行了一个学期的探索，在一定程度上拓展了学生的视野，同时也为本学期我们进行第二课堂的有效教学提供了一些经验；分层考试，真正意义上的考试学习法的第一步。在罗校的指导下，我们制订了学生分层考试说明，成功组织了高一第二学期期末考试，为本学期真正推动课堂教学，提高课堂教学效能，打下了良好的基础。所有的一切，得益于领导的关心、支持与指导，得益于老师们的包容、帮助与付出，从而营建了良好的级风、学风，避免了重大违纪事件和安全事故的发生，也取得了一定的成绩。 高一期末区统考总分前100名比较 文科 宝中 新安 西中 松岗 宝一外 沙井 前10名 3 1 4① 0 0 1 前30名 14 3 9② 0 1 2 前50名 25 5 15② 0 1 2 前100名 48 11 29② 1 5 4 理科 宝中 新安 西中 松岗 宝一外 沙井 前10名 10 0 1② 0 0 0 前30名 21 3 3② 1 1 1 前50名 32 7 4③ 2 1 2 前100名 52 21 7④ 8 2 5 二、本学期主要工作要点 1、发展主题与教学目标 （1）发展主题 在高一整个学期“规范、探索”的基础上，根据行政（扩大）会议精神，结合学生发展变化的特点，初步确定高二学年度的发展主题为“优化、提升”。 （2）教学目标： 期末考试（区统考）：在分层的情况下，平均分各科“争四保五”，区前100名在目前的情况下“稳中求进”。 2、主要工作要点 ①常规工作管理 德育常规、教学常规、财产管理、安全宣传只需加强，不能放松，硬性管理与弹性管理有机结合，重检查、重反馈、重落实，这是年级稳定、健康发展的基石。 ②德育管理方面 年级继续以我的教育故事活动为切入点，充分发挥班主任备课组长的作用，促进班主任工作经验的交流与分享，最大限度地提高班主任的专业化水平。 年级继续本着“以人为本”的教育原则，完善年级学生过程性评价制度（包括考勤纪律、教学纪律、静校纪律、课堂学风、作业要求、考试评定、文明礼仪、环境卫生、安全纪律、集体活动、实践活动、宿舍管理等），优化过程性评价制度的操作程序，通过对学生日常活动轨迹的量化，很客观的反映出学生的成长过程。制度的实施，利于学生养成良好的生活、学习习惯，利于对学生综合素质评价，利于班主任因材指导，对学生进行阶段性评价和人生规划，促进学生全面发展。 主题班会：根据本届学生发展的实际，结合本学期的发展主题，确实以“提升”为主题的教育活动，主要由班主任备课组长牵头，规划并实施一系列小活动，如社会实践活动、18岁成人宣誓或18岁意味着什么、如何与父母沟通或亲子沟通、我与学校共成长或深圳变我也变等，使学生在良好的氛围中能正视自己的成败与得失、学会学会控制情绪、学会选择等，以提升学生的人际交往能力，提升学生的抗挫折的能力，提升学生的综合素养。 ③课堂教学方面 以分层考试推进分层教学、分层要求，并将指导学生的学习方法作为课堂教学的重要任务，提高课堂教学效能，这是年级发展的根本目标。 搞好自己的课堂。上好每一节课，特别要注意教学要求、教学方法、教学组织等方面的问题，关注学生到底学了什么，加强检查和落实的力度；帮助学生发展，充分发展学生的主体作用，指导学习方法是课堂教学的重要任务，将高效的指导融入到高二教学中。 继续推进导师制，将学生周计划、周反思融入到导师制中，促使学生在学习中提高，在反思中发现，在教育与自我教育中成长。导师制的实施，极大的促使任课老师对学生的全面关注，促使导师根据“实事求是、因材施教”的原则来指导学生的发展变化，同时随着对学生关注度的提高，使学生也倍感被关心的温暖，在一定程度上促使学生学习兴趣的提高。 继续推进考试学习法。在罗校的指导下，上学期成功组