1.3.2 树立正确的消费观（第2课时）教案 新人教版必修1.docVIP

1.3.2 树立正确的消费观（第2课时）教案 新人教版必修1 教学目标： 1.知识目标： 2.能力目标： 3.情感态度价值观目标： 小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！ 问题1：是什么消费心理驱使小林购买这套服装？ 问题2：我们应该如何看待它的消费行为？ 学生思考讨论，交流回答。教师总结点评： 一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。 问题：这种风气在你们学校存在吗？应该怎样看待这种消费现象？ 学生思考讨论，交流回答。教师总结点评：攀比心理引发的消费，这种消费心理是不健康的。 “货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？ 学生思考讨论，交流回答。教师总结点评：求实心理主导的消费，消费者在选择商品的时候往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简便，等等。讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。 教师小结： 练习内化： 1.有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种 （ ） A．攀比心理 B．求实心理 C．适度消费 D．盲目从众 答案：B 教学过渡：这四种消费心理都不同程度的存在于我们每个人身上，所以我们应该如何消费呢——做理智的消费者。 合作探究二： 1.你听说过“百万负翁”、“月光族”、“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？ 学生讨论交流，教师总结点评：“百万负翁”是指收入不是很高，住豪宅，开靓车，负债百万，往往只能以方便面度日的人；“月光族”就是一到月底就把零用钱用光光、花光光的人。他们工作稳定，月薪数千上万却仍入不敷出；卡奴，卡是指信用卡，奴，奴隶。一个人使用大量的现金卡、信用卡，但负担不出缴款金额或是以卡养卡、以债养帐等方式永远都是一身债，一直在还利息钱。就变成信用卡、现金卡的奴隶，就可称为卡奴。 “百万负翁”、“月光族”、卡奴的消费属于超前消费，给我们的启示是：量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力之内进行消费。那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动生产的发展。所以，我们提倡消费要适度。 一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些商品往往是一时冲动而购买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。 问题：你曾因一时冲动或随大流买过东西吗？当时你是怎么想的？ 学生小组讨论，分享自己的经历。教师总结：别人都买的东西，不一定适合自己的需要。随大流购买自己并不需要的东西，是不理智的。所以我们应该避免盲从，理性消费。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。 经常使用一次性筷子的人可能没有想到，我国每年生产800亿双一次性筷子，如果按没双筷子长20厘米、宽1厘米计算，这些筷子可铺满363个北京的天安门广场。许多人纷纷呼吁“筷子革命”：外出就餐尽量自带餐具，餐馆尽量不提供一次性餐具。 问题：你愿意支持“筷子革命”吗？请说明理由 学生小组讨论，教师点评：面对资源约束趋势、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们应该保护环境，绿色消费，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。做到“5R”。 有人认为，请人吃饭一定要多点几个菜，吃完后一定要有剩余。如果盘子里的菜被吃光了，主人就很没面子。 问题1：你怎么看待这个观点？ 问题2：你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”？请就如何拒绝“舌尖上的浪费”与同学交流。 学生小组讨论，分享自己的见解。教师点评：从历史的角度看勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风；从现实国情看我国是一个发展中的大国，面临人口、资源压力；从个人成长看艰苦奋斗能够克服困难成就事业，所以我们应该坚持勤俭节约、艰困奋斗，艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。 练习内化： 1.近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”，拼族中出现了各种拼消费。拼消费让我们感受到什么是现代模式的精打细算——拼车、拼饭甚至拼房。拼车可以节约50%以上的车费，拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味等等。这种时尚（ ） ①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德 ②应成为每一个消费者追求的目标 ③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性 ④不利于我国消费品市场的发展 ①②? ?? B.③?④ C.①③