3、口算两位数乘一位数（进位）.docVIP

口算两位数乘一位数（进位） 教学内容： 课文第64——65页，例4、试一试及练一练。 教学目标： 使学生进一步掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。 教学重点： 掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。 四、教学难点： 掌握两位数乘一位数的口算方法。 五、教学材料： 口算卡片。 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 复习 引入 教学 新授 1、口算。 请同学们互相说一说你是怎么算的，再在书上计算。 2、开火车。 教师出示口算卡片，小组开火车口算。再在书上进行比赛。 最后出示：22×3。 如果把题目改成26×3，你们会算吗？今天我们继续学习两位数乘一位数的计算。 教学例4： 谁来读一读算式？ 请四人小组讨论一下，这道题应该怎么计算？然后再在课堂练习本上计算。 （3）请一个同学上台板书，并讲一讲计算的方法。 1、同桌互相说一说计算方法，再在书上计算。 组比赛。 师板书课题。 请2个同学读算式。 四人小组讨论，再计算。 1个同学上台板书。 步骤 教师活动 学生活动 教学 新授 巩固 练习 26×3=78 20×3=60 6×3=18 60+18=78 试一试。 （1）同桌互相说一说计算的方法，再在书上计算，写出计算的过程。 （2）请同学说一说你是怎么算的？ 请同学们看一看，今天学习的这3道题，你发现了什么共同点？请同桌讨论。 对，今天还是学习两位数乘一位数，但是今天的计算要进位。 1、出示练一练第1题的计算卡片，请同学们开火车。 前两题请同学说出具体的计算过程，后几题请同学直接报答案。 2、口算，请同学们小组比赛，完成练一练的第2、3题。比一比，哪个小组算得又对又快。 3、计算： 24的5倍是多少？ 6乘17的积是多少？ 乘数是3，被乘数是27，积是多少？ 应用题。 同桌互相说计算方法。 2个学生说计算方法。 同桌讨论，你发现了什么共同点？ 板书：进位。 同学开火车。 小组比赛，看看哪个组算得又对又快。 文字题，学生独立完成。 步骤 教师活动 学生活动 巩固 练习 总结 课堂 作业 （1）请同学们自己读题，题目的条件和问题各是什么？ （2）请同学们根据题目的意思，列式计。 5、聪明题。 70=（ ）×（ ）×（ ） 80=（ ）×（ ）×（ ） 请同桌互相讨论，再在书上填空。 这节课，你学到了什么知识？你觉得应该注意什么？ 在作业本上，完成练一练的第4、5题，教师批改。 生自己读题，并列式计算。 桌讨论，再在书上填空。 多生回答。 学生独立完成，教师批改。 七、板书设计： 两位数乘一位数（进位） 例4：26×3=78 20×3=60 6×3=18 60+18=78 八、课后小结： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓