4.1.1 同底数幂的乘法》教案 （新版）新人教版.docVIP

14.1.1 同底数幂的乘法教案 教学目标： 1、经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理的能力。 2、理解并掌握同底数幂的乘法运算性质，并会应用其解决相关的计算问题。 重点难点： 1、重点：掌握同底数幂的乘法运算性质，并会应用其进行有关的计算。 2、难点：化不同底数的幂的乘法为同底数幂的乘法的运算。 教学过程： 一、板书标题，揭示教学目标 教学目标 1、经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理的能力。 2、理解并掌握同底数幂的乘法运算性质，并会应用其解决相关的计算问题。 二、指导学生自学 自学内容与要求 看教材：课本第141页------第142页，把你认为重要部分打上记号，完成第142页练习题。 想一想：1、什么叫乘方？如何用字母表示？ 2、同底数幂乘法的条件是什么 3、同底数幂乘法可以逆应用吗？ 6分钟后，检查自学效果 三、学生自学，教师巡视 学生认真自学，并完成P142练习，老师巡视，并指导学生完成练习。 四、检查自学效果 1、学生回答老师所提出的问题 2、学生回答P142练习 3、学生抢答： 五、引导学生更正，归纳 1、更正学生错误； 2、归纳：同底数幂的乘法: am·an=am+n（m、n都是正整数） 即为：同底数幂相乘，底数不变，指数相加 注意：一是必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质； 二是运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加 三是对于三个以上的同底数幂相乘，这个法则仍适用 3、底数不变，指数要降一级运算，变为相加。底数不相同时，不能用此法则。 4、底数互为相反数时,要先化为底数相同再计算。当底数为一个多项式的时候，我们可以把这个多项式看成一个整体 5、练习： （1）计算： （2）计算： 六、课堂练习 1、计算： 1)（-a）2a4 2）（-）6 3）（a+b）2×(a+b)4×[-(a+b)]7（）×(m-n)4×(n-m)7 5）a2×a×a5+a3×a2×a2 2、计算： ① ② ③ ④ 5- 作业：《感悟》第111页。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓