回眸新教材试教之路..ppt

回眸新教材试教之路，筹谋数学总复习之法。 回眸两年来的教改实践 回眸两年来的教改实践 实践新理念 迷惘与觉悟 新教材分模块编写，像解析几何居然三分天下：直线、圆方程编写在《必修2》，圆锥曲线出现在《选修2-1》，坐标系与参数方程又被编写在《选修4-4》. “螺旋式课程”所呈现的思维逻辑链不如以前“直线式课程”一气呵成，酣畅淋漓 。 教学中不同的模块编排顺序，势必造成有些内容需要补充，又有些内容暂时无法讲授透彻等现象.编写与之相适应的习题集等配套教辅用书 新教材教学内容新颖、知识层面宽、课程结构丰富、强调应用、时代气息浓。注意到学科逻辑与学生的心理逻辑的有机结合，注重人文背景，获取知识的能力，获取信息的方法，学生全面和谐发展。 模块化课程为学校、教师、学生提供一定的课程选择与创造空间，能够发挥教师的主观能动性，激发了教师教科研活力。 走进新课程 新教材编写宗旨 不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在思维能力、情感态度和价值观等多方面的进步和发展，在学生获得基础知识的同时，其数学能力也能得到进一步的发展，更能进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习和适应社会生活的能力，促进学生的全面和谐发展。 新教材的特点 综合编排的知识体系，便于学生自