品德教学中存在问题及改进建议..pptVIP

小学品德教学中存在主要问题及改进建议 河北省教育科学研究所 2002年6月，国家教育部正式颁布《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）和《全日制义务教育品德与社会课程标准》（实验稿），正好10年。 自2004年秋，随着我省基础教育课程改革的全面推进，品德与生活、品德与社会课程作为国家必修课程在我省所有小学全面实施，至今已有8年的历史。在此期间，许多教师通过参加各级培训和自我研修对品德与生活、品德与社会两门学科逐步有所认识、有所了解，并取得可喜成绩和良好的教学效果。 一、存在主要问题 综观全省小学品德与生活、品德与社会课程的实施情况，我们发现还存在一些问题，这些问题从教师的角度归类，可以概括为两方面。 客观方面问题 存在问题 主观方面问题 （一）客观方面问题 1、领导重视不足。一是工作抓得少 ；二是人力、物力、财力投入少 ；三是共同研究少 。 2、教师队伍不稳定。教师更换频繁。 3、教师年龄偏大、身体状况欠佳。 4、备课资源偏少。 5、教师工作量偏大。 （二）主观方面问题 1、学科特点不突出。因为担任品德与生活、品德与社会学