向量教学案例..docVIP

教学案例“从力做的功到向量的数量积” 数学概念的教学是培养学生创新精神和实践能力的一个很好的切入点，实践证明：重视并落实数学概念而且。本人的一个教学实例体会： 一、案例课题活动二：探究数量积的概念 1、物理实例： （1）如图所示，一物体在力F的作用下产生位移S， 那么力F所做的功：W= （2）这个公式有什么特点？请完成下列填空： ①W（功）是 量，②F（力）是 量， ③S（位移）是 量，④α是 。 （3）你能用文字语言表述“功的计算公式”吗? （4）如果我们将公式中的力与位移推广到一般向量，其结果又该如何表述？ 2、探究数量积的定义 数量积的定义： 已知两个非零向量与，它们的夹角为θ，我们把数量︱︱·︱︱cosθ叫做与的数量积（或内积），记作：·，即：·= ︱︱·︱︱cosθ （2）定义说明： ①记法“·”中间的“·”不可以省略，也不可以用“ ”代替。 ② “规定”：零向量与任何向量的数量积为零。 3、两向量夹角的定义 学生讨论，并完成下表： θ的范围 0°≤θ90° θ=90° 90°θ≤180° ·的符号 4、研究数量积的几何意义 （1）给出向量投影的概念： 如图，我们把││cosθ（││cosθ） 叫做向量在方向上（在方向上）的投影， 记做：OB1=││cosθ （2）提出问题5：数量积的几何意义是什么？ （