安徽省2013年高二优质数学同步课程课件：《回归分析》(北师大版选修2-1).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * [例2]　关于两个变量x和y的7组数据如下表所示： x 21 23 25 27 29 32 35 y 7 11 21 24 66 115 325 试判断x与y之间是否有线性相关关系． [思路点拨]　首先求出r的值，再判断相关关系． [一点通]　回归分析是定义在具有相关关系的两个变量的基础上的，对于相关关系不明确的两个变量，可先作散点图，由图粗略的分析它们是否具有相关关系，在此基础上，求其回归方程，并作回归分析． 4．对四对变量y和x进行线性相关检验，已知n是观测值组数， r是相关系数，且已知： ①n＝7，r＝0.953 3；②n＝15，r＝0.301 2； ③n＝17，r＝0.499 1；④n＝3，r＝0.995 0. 则变量y和x线性相关程度最高的两组是 (　　) A．①和② B．①和④ C．②和④ D．③和④ 解析：相关系数r的绝对值越大，变量x，y的线性相关程度越高，故选B. 答案：B 5．某厂的生产原料耗费x(单位：百万元)与销售额y(单位： 百万元)之间有如下的对应关系： x 2 4 6 8 y 30 40 50 70 判断x与y之间是否存在线性相关关系． [例3]　为了研究某种细菌随时间x变化繁殖个数y的变化，收集数据如下： 时间x/天 1 2 3 4 5 6 繁殖个数y 6 12 25 49 95 190 (1)作出这些数据的散点图； (2)求y与x之间的回归方程． [思路点拨]　作出数据的散点图，选择合适的函数模型转化为线性模型． [精解详析]　(1)散点图如图所示： 　　(2)由散点图看出样本点分布在一条指数函数y＝c1ec2x图像的周围，于是令z＝ln y，则 x 1 2 3 4 5 6 z 1.79 2.48 3.22 3.89 4.55 5.25 由计算器算得z＝0.69x＋1.112， 则有y＝e0.69x＋1.112. [一点通]　非线性回归问题一般不给出经验公式，这时，应先画出已知数据的散点图，把它与所学过的各种函数图像作比较，挑选一种跟这些散点图拟合得最好的函数，采用适当的变量置换，把问题化为线性回归分析问题，使问题得以解决． 6．下列数据x，y符合哪一种函数模型 (　　) x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y 2 2.69 3 3.38 3.6 3.8 4 4.08 4.2 4.3 解析：选项A中当x＝8,9,10时，函数值与所给数值偏差较大，不合题意；选项B中当x＝10时，y＝2·e10，远远大于4.3，不合题意；选项C中的函数在(0，＋∞)上为减函数，不合题意．故选D. 答案：D 7．在一次抽样调查中测得样本的5个样本点，数值如下表： x 0.25 0.5 1 2 4 y 16 12 5 2 1 试建立y与x之间的回归方程． t 4 2 1 0.5 0.25 y 16 12 5 2 1 由置换后的数值表作散点图如下： 由散点图可以看出y与t呈近似的线性相关关系．列表如下 i ti yi tiyi t y 1 4 16 64 16 256 2 2 12 24 4 144 3 1 5 5 1 25 4 0.5 2 1 0.25 4 5 0.25 1 0.25 0.0625 1 ∑ 7.75 36 94.25 21.312 5 430 2i 2i 1．判断变量之间的线性相关关系，一般用散点图，但在作图中，由于存在误差，有时很难判断这些点是否分布在一条直线的附近，从而就很难判断两个变量之间是否具有线性相关关系，此时就必须利用线性相关系数来判断． 2．相关系数r可以定量地反映出变量间的相关程度，明确的给出有无必要建立两变量间的线性回归方程． * * * * * * * * * * * 第一章 §1 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 2．相关系数 性 质 范围 r∈ 线性 相关 程度 (1)|r|越大，线性相关程度 ； (2)|r|越接近于0，线性相关程度 ； (3)当r＞0时，两个变量 相关； (4)当r＜0时，两个变量 相关； (5)当r＝0时，两个变量线性 [－1,1] 越高 越低 正 负 不相关 [例1]　某班5名学生的数学和物理成绩如下表： 　　学生 学科　　 A B C D E 数学