在新课改教学模式下如何处理其与传统教学的关系.docVIP

在新课改教学模式下如何处理其与传统教学的关系 人类历史的每一次大的飞跃都来自新势力与旧势力之间的抗争，而往往新势力后来居上，掌握了主动，因此从这个角度去看新课改，那么新课改无疑对于促进我国教育体制的变革具有举足轻重的作用，但是教育体制的革新与社会统治阶级的变更却有着本质的区别，因为中国有着五千年的文化传统，老祖宗的东西不是说丢就应该丢的，所以对于如何处理新课改与传统教学的关系这个问题上，我们应该慎思、慎行。 自2001年走入新课程以来，课程改革可谓有喜也有忧。喜的是新的课程理念已日益深入人心，并在教学实践中逐渐得到了落实，整个教学中出现了一个前所未有的崭新时代。忧的是在对新课程理念的理解中有部分教师存在着偏颇，因此走了诸多不该走的弯路。就是到目前为止，仍然有人认为，新课程改革就是对传统教学的全盘否定。这种观点表面看来是对新课改的拥护但是任何盲目的，不根据实际情况出发的极端的行为往往会使得本来好的东西变成空洞无物的糟粕理论。因此对于新课改改如何操作，当前改革应该改什么，怎么改，是一个我们首先要思考清楚的问题。 作为一名生物教师，这个问题一直困扰着我，如何让学生适应新课改模式的学习，如何在获得知识的基础上提高能力素质，在师生互动的新模式教学下，老师讲授的内容明显减少，但要使课堂容量和知识容量达到传统甚至超过传统水平？ 生物科基本内容主要层次 Ⅰ细胞阐述生命的物质基础和结构基础细胞水