关于会计专业实训课程建设的实践与创新.pdfVIP

关于会计专业实训课程建设的实践与创新.pdf

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经《济师~2o14年第 12期 ●经济学科建设 摘 要:传统高等教育,缺少对会计 专业大学生职业技能和动手 能力的培 养,这种教学模式与企业对会计专业人 才的需求有着一定的差距。为了缩小上 述差距 .必须依赖在校期间的实验 、实 关于会计专业实训课程建 的实践与创新 训。西安交通大学城市学院为会计专业 学生安排的系列实训主要有出纳实务实 ●冀 祥 训、会计手工模拟实训、纳税 申报 实训、 会计电算化实训、会计计算机综合模拟 力的培养要求,我们认为实践教学体系 处 理 。 实训。上述教学实践是缩短学校与企业 应按三个层次进行构建和实施。首先,在 第五阶段 :让学生掌握发票以及空 距 离的一种探索。 专业基础课和专业课 的学习过程 中 理 白票据的管理和使用规定。让学生掌握 关键词:会计专业 职业技能 动 论授课要 占一定的比重 ,同时应根据课 发票的种类、领购、填开、保管的规定;了 手能力 实验实训 模拟仿真 程 内容的重点和难点安排一定量的、有 解空白票据的管理和使用规定;并真实 中图分类号 :F233,G640 针对性的初步手工实训(练习)。安排这 地开具发票 、现金支票和转账支票 。 文献标识码 :A 种手工实训(练习)的主要 目的是验证性 第六阶段:让学生掌握出纳工作的 文章编号:1004-4914一(2015)12—257—04 的.就是为了加深对相关课程 内容的理 交接程序。让学生掌握 出纳工作的各种 解和掌握,并为后续技能课程的实施打 交接 内容与程序 ;了解出纳工作人 员的 用人单位需要有实际操作能力和工 下较 坚实的基础。其次,在专业基础课和 交接方式与过程,并亲 自操作。 作经验的应用型会计人才,传统高等教 专业课学习之后 ,应安排专业技能实训 第七阶段:让学生掌握项 目训练总 育重理论 ,缺少对大学生职业技能和动 课 ,并进行专业技能的强化训练,如计算 结的内容与程序。让学生真正掌握月末、 手能力的培养,这种教学模式与企业对 技能、核算技能、审计技能、电算化技能、 季末、年末结账的方法与程序 ;掌握凭 人才的需求有着很大的差距。为了缩小 财务分析技能、计算机应用技能等。第三 证、账簿、装订程序和具体的操作方法; 上述差距。只能依赖在校期间的实验、实 个层次是实习,安排学生到企事业单位 对项 目谢l练进行总结,撰写总结报告 (上 训。对此,笔者所在的西安交通大学城市 参与实际工作(学习)与会计核算工作。为 述七个阶段使用的票据、账簿、器具与企 学院会计专业做 了如下一些尝试,并取 了使会计专业学生具备上述核心能力,我 业使用的完全一致)。 得 了初步的收获与心得体会。 们根据培养计划设置 了以下 5门实训课 出纳实务课程实行集 中讲授 ,分组 我们对于会计类学生的实训和实践 程②。 操作 的方式,由专业教师进行实训指导 。 环节的总体设计:一是校 内的仿真或者 一 、 出纳实务实训课程 以班级为单位,每班分为25个小组,两 模拟实训 (包括手工仿真或者模拟实训 出纳实务课程是以西安华欣机械设 个同学为一组,分别扮演出纳岗位和稽 和计算机仿真或者模拟实训);二是到生 备有限公司为业务背景,在老师指导下 核岗位的角色进行训练,以达到相互监 产、经营的第一线去参观 ;三是在寒、暑 完成指导书中所涉及的所有经济业务。 督的 目的。分组操作:本课程的全部训练 假和两个 “黄金周”期间让学生 自己主动 包括现金及银行存款收支业务的账务处

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